1. Généralité du trouble
1.1. Ecriture
1.2. Problématique isolée
1.2.1. Pas d'autres troubles
1.3. Cause inconnue
1.4. Conséquences
1.4.1. Difficulté d'apprentissage
1.4.2. Difficulté d'expression écrite
1.5. Pronostic
1.5.1. > 8ans
2. 2 catégories
2.1. Problème central
2.1.1. Déficit moteur de plannification
2.1.1.1. Manque la représentation
2.1.1.2. Utilisation rétroaction pour chaque partie de lettre
2.1.2. Problématique
2.1.2.1. Ecriture difficilement lisible
2.1.2.2. Lenteur
2.1.2.3. Disfluent
2.1.2.4. Suivi scolaire difficile
2.1.3. Solution
2.1.3.1. Apprentissage
2.1.3.1.1. Forcer la représentation
2.1.3.1.2. Graphisme
2.1.3.1.3. Répétition avec grande variabilité de représentation
2.1.3.2. Outils de soutien
2.1.3.2.1. Ordinateur
2.1.3.3. Pronostic
2.1.3.3.1. Bonne amélioration possible
2.1.3.3.2. Grande adaptation
2.2. Problème périphérique
2.2.1. Déficit sensoriel haptique
2.2.1.1. Manque le 'feedback'
2.2.1.2. Paramétrisation interne difficile
2.2.2. Problématique
2.2.2.1. Ecriture non lisible (gribouillage)
2.2.2.2. Suivi scolaire normal très difficile
2.2.3. Solution
2.2.3.1. Apprentissage
2.2.3.1.1. Rétroaction externe
2.2.3.1.2. Support divers
2.2.3.1.3. Répétition avec grande variabilité
2.2.3.2. Outils de soutien
2.2.3.2.1. Ordinateur
2.2.3.3. Pronostic
2.2.3.3.1. Peu d'amélioration
2.2.3.3.2. Peu fonctionner en société