EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. Objetivos

1.1. Desarrollo de una cultura

1.2. Establecer redes de apoyo

1.3. Fomentar canales de comunicación

1.4. Colaborar en grupos de investigacion

2. Plan de acción Formativa

2.1. Trabajo en grupo

2.2. Análisis / evaluación

2.3. Planes de mejora

2.4. Reuniones de Coordinacion

2.5. Formacion

3. Modelo Perpectiva

3.1. Sistemas equitativos

3.2. Procesos de enseñanza

3.3. Participación de la comunidad

3.4. Procesos de reflexión-acción

4. Fase de Iniciación

4.1. Consolidación de grupo

4.2. Condiciones del proyecto

5. Fase de Evaluación

5.1. Observación en el aula

5.2. Grupos de discusion

5.3. Cuestionarios

5.4. Formación

6. Estrategias para Planes

6.1. Desarrollar procesos

6.2. Promover cambios

6.3. Ser un lider

6.4. Realizar procesos dinamicos

7. Promover la Asimilacion

7.1. Permitir la cultura

7.2. Apoyos en el aula

7.3. Dinámica de Mejora

7.4. Parámetros del trabajo

7.5. Organización

8. Modelo de deficif

8.1. Escuela Selctiva

8.2. Caracter sagregador

9. Modelo Curricular

9.1. Escuela comprensiva

9.2. Carácter integrar

9.3. Alumnos con necesidades especiales

10. Fase de Planificación

10.1. Organizativa

10.2. Todos los docentes

10.3. Comisión de la coordinación

10.4. Dedicación al proyecto

11. Fase de Implementación

11.1. Auto-evaluación

11.2. Identificación- aspectos

11.3. Dimensión escolar

11.4. Dimensión a recursos

11.5. Proceso educativo