1. Aspectos motricidad individuo
1.1. experiencia
1.2. habilidades individuales
1.3. entorno físico y social
1.4. práctica motriz
2. Teorías para la educación motriz o educación física
2.1. Teoría de los sistemas dinámicos
2.1.1. basada en
2.1.1.1. interacción individuo-entorno
2.1.1.2. estímulos o constreñimientos
2.1.1.3. individualidades y particularidades de cada alumno
2.1.2. pertenece a
2.1.2.1. pedagogía no lineal
2.1.2.1.1. sistema que engloba al
2.1.3. el alumno aprende a través de
2.1.3.1. la autoorginazión libre del aprendizaje
2.1.3.2. la variabilidad de los constreñimientos
2.2. Conductista
2.2.1. basada en
2.2.1.1. repetición de modelo óptimo del movimiento
2.2.1.2. esquemas mentales manifestados a través de la intención
2.2.2. el alumno aprende a través de
2.2.2.1. las instrucciones del maestro
2.2.2.2. condiciones de los constreñimientos
2.2.2.3. refuerzos y castigos
2.3. Cognitivista
2.3.1. basada en
2.3.1.1. estructuras de conocimiento
2.3.1.2. la repetición
2.3.1.3. el alumno como protagonista
2.3.1.4. la funcionalidad de los conocimientos
2.3.2. el alumno aprende a través de
2.3.2.1. modelos mentales
2.3.2.2. la supervisión del maestro (feedback)
3. Contexto de aprendizaje
3.1. Situación/espacio en donde podemos potenciar el aprendizaje
3.2. depende de
3.2.1. factores personales
3.2.2. factores ambientales
3.3. Constreñimientos
3.3.1. condiciones para conseguir un patrón de comportamiento eficiente