1. Teorias de Aprendizagem e Tendencia de Ensino da Matemática.
2. Segundo Dambrosio (2005): Ao educador impõe-se a exigência de competência, entendida como domínio da articulação dos conteúdos, dos métodos, das técnicas, do relacionamento interpessoal, entre outras.
3. TEORIAS DE APRENDIZAGEM
3.1. COMPORTAMENTALISTA
3.1.1. COGNITIVISTA
3.1.1.1. SÓCIOCULTURAIS
3.1.1.2. Preocupa-se com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e uso de informação. Ocupa-se particularmente dos processos mentais (MOREIRA, 1983).
3.1.1.2.1. PRINCIPAL REPRESENTANTE: PIAGET FEZ QUATRO DIVISÕES:
3.1.2. O aprendiz responde a estímulos fornecidos pelo ambiente externo. Limita-se ao estudo de comportamento manisfesto e mensuráveis que podem ser controlados por suas consequências.
3.1.2.1. SKINNER: O importante é saber arranjar as situações de maneira que as respostas dadas pelo sujeito sejam reforçadas e tenham sua probabilidade de ocorrência aumentada.”
3.1.2.2. TEORIAS INFLUENCIADAS PELA COMPORTAMENTALISTA: Formalista Clássica; Empírico Ativista; Tendência Formalista; Tendência Técnisista.