1. Elementos Claves
1.1. Fomentar la colaboración
1.1.1. flexible de acuerdo con el ritmo de aprendizaje del cada estudiante
1.2. Promover la participación
1.2.1. Darle el control a los estudiantes, permitiendo la autonomía y la participación activa en su proceso de aprendizaje
1.3. Estudiantes creadores
1.3.1. Construyen su aprendizaje, expresan ideas, crean contenidos, toman decisiones
1.4. Técnicas didácticas
1.4.1. Disponer de materiales que permitan la apropiación de conocimientos, contextualizadas a a vida cotidiana del alumno.
1.5. Recursos digitales
1.5.1. Disponer de variedad de recursos que posibiliten la interacción y el autoaprendizaje, generando mayor motivación e interés para aprender
1.6. Interacción
1.6.1. Compartir sus experiencias, con actividades que impliquen la interacción con pares y con el docente.
2. Rol del Docente
2.1. Funciones
2.1.1. Construcción de conocimientos. Potencia el aprendizaje significativo
2.1.1.1. Orientar
2.1.1.2. Ampliar
2.1.1.3. Enriquecer
2.1.2. Facilitador de experiencias de aprendizaje
2.1.2.1. Permite que el estudiante sea parte del proceso de aprendizaje
2.1.3. Planifica los objetivos según el nivel del alumno
2.1.3.1. Experiencias para descubrir, comprender y aplicar el conocimiento
2.1.4. Crea ambiente de trabajo
2.1.4.1. Ofrece seguridad, motivación y libre expresión
2.1.5. Motiva y presenta las tareas de forma novedosa
2.1.5.1. Con preguntas claves para que profundice en el conocimiento y lo orienta hacia los objetivos
2.1.6. Relación personalizada con cada alumno
2.1.6.1. establece metas individuales
2.1.7. Utiliza herramientas digitales
2.1.7.1. Acceso a la información
2.1.8. Evalúa el desempeño
2.1.8.1. Observa sus conductas, analiza sus contribuciones, interviene oportunamente para dar el apoyo requerido
2.2. Profesionalismo
2.3. Vocación
3. Constructivismo
3.1. Conocimiento debe ser construido
3.1.1. Cognitivo
3.1.2. Psicológico
3.1.3. Social
3.2. En el estudiante recae la responsabilidad de aprender
3.2.1. Aprendizaje Significativo
3.2.1.1. Disposición
3.2.1.1.1. Motivación
3.2.1.1.2. Actitud
3.2.1.2. Capacidad de seleccionar t relacionar información nueva con conocimientos y experiencias previas
3.2.1.2.1. Andamiaje
3.2.1.3. Capacidad de procesar información
3.2.1.3.1. Contenidos puedan ser codificados y transformados
4. Se basa en el modelo Centrado en el Estudiante
5. Prácticas centradas en el estudiante
6. Referentes Conceptuales
7. Competencias del siglo XXI
7.1. Maneras de pensar
7.1.1. Creatividad e innovación
7.1.2. Pensamiento crítico
7.1.3. Resolución de problemas
7.1.4. Aprender a aprender
7.2. Herramientas para trabajar
7.2.1. Apropiación de la tecnologías digitales
7.2.2. Manejo de la información
7.3. Maneras de trabajar
7.3.1. Comunicación
7.3.2. Colaboración
7.4. Maneras de vivir en el mundo
7.4.1. Vida y carrera
7.4.2. Responsabilidad personal y social
7.4.3. Ciudadanía local y global
8. Modelos didácticos
8.1. Modelo Clásico
8.1.1. Transmisión del conocimiento
8.1.2. Docente experto
8.1.3. Lecciones magistrales
8.2. Modelo Centrado en el Estudiante
8.2.1. Construcción del conocimiento
8.2.2. Docente aprendiz con los estudiantes
8.2.3. Trabajo activo