ORDEN ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educati...

1. 3.- ACTUACIONES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

1.1. 3.1.- Actuaciones generales de intervención educativa

1.1.1. PREVENCIÓN DE NECESIDADES Y RESPUESTA ANTICIPADA

1.1.1.1. Los centros deben incluir su Plan de Atención a la Diversidad, con todas las actuaciones preventivas y respuestas anticipadas.

1.1.2. ACCIÓN TUTORIAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR

1.1.2.1. La acción tutorial es un derecho del alumnado, que contribuye a su desarrollo integral. El tutor debe asegurar la atención personalizada y el seguimiento del grupo, así como la coordinación con el equipo docente.

1.1.3. ACCESIBILIDAD UNIVERSAL AL APRENDIZAJE

1.1.3.1. Proporcionar medios de representación para percibir y comprender la información, ofrecer medios de acción, y facilitar diferentes medios motivadores.

1.1.4. ADAPTACIONES NO SIGNIFICATIVAS DEL CURRÍCULO

1.1.4.1. Se adecua la programación didáctica y se personaliza la respuesta educativa

1.2. 3.2.- Evaluación psicopedagógica y determinación de necesidad específica de apoyo educativo

1.2.1. PROPUESTA DE ESCOLARIZACIÓN

1.2.1.1. - Centros ordinarios - Centros de Educación Especial o en la modalidad de escolarización combinada

1.3. 3.3.- Actuaciones específicas de intervención educativa

1.3.1. ADAPTACIONES DE ACCESO

1.3.1.1. Facilitan el acceso a la información, a la comunicación y a la participación de carácter individual, a través de

1.3.1.1.1. a) La incorporación de ayudas técnicas y de sistemas de comunicación.

1.3.1.1.2. b) La modificación y habilitación de elementos físicos.

1.3.1.1.3. c) La participación del personal de atención educativa complementaria.

1.3.2. ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA

1.3.2.1. Son significativas cuando modifican los contenidos básicos de las diferentes áreas o materias curriculares, afectando a los objetivos generales y a sus criterios de evaluación y, por tanto, al grado de consecución de las competencias clave correspondientes.

1.3.3. ESCOLARIZACIÓN COMBINADA

1.3.3.1. El alumnado con necesidades educativas especiales complemente su escolarización entre un centro ordinario y un centro o unidad de Educación Especial.

1.3.3.1.1. Se contemplará para el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

2. 1.- DISPOSICIONES GENERALES

2.1. Objeto y ámbito de aplicación y Principios rectores

2.1.1. Objetivo: regular las actuaciones de intervención educativa para dar respuesta inclusiva a la diversidad de los alumnos

2.1.2. Aplicación en centros docentes privados que no contravengan lo establecido en su normativa, ya que estos centros poseen autonomía para establecer sus propios regímenes internos.

3. 2.- RESPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA

3.1. Es toda actuación que personaliza la atención al alumnado, fomentando su participación en el aprendizaje y reduciendo su exclusión dentro y fuera del sistema educativo.

3.2. El centro docente como garante de la inclusión

3.2.1. Garantizar la inclusión a través de: organización, colaboración y participación

3.2.2. Las respuestas educativas se recogerán en los documentos institucionales del centro

3.2.3. Se facilitará la participación de la comunidad educativa a través de actividades de formación y proyectos de innovación

3.3. Planes, proyectos y programas

3.3.1. PLANES: propuestas de centro que responden a necesidades del alumnado.

3.3.2. PROYECTOS: iniciativas cuya finalidad sea investigar e innovar sobre la respuesta educativa inclusiva más adecuada

3.3.3. PROGRAMAS: los establecidos por la Administración educativa relacionados con la educación inclusiva, con la convivencia o con el fomento de la investigación e innovación educativa

3.4. Participación de todos los sectores de la comunidad educativa

3.4.1. Agentes Sociales

3.4.2. Agentes Institucionales

3.4.3. Agentes Asociaciones

3.4.4. Entidades sin ánimo de lucro