MULTILITERACY- Definição de Multiletramento por Caws (2006)

1. 2. Critical - Letramento Crítico: é a habilidade de pensar criticamente e avaliar a credibilidade da informação.

2. Uma Pessoa multiletrada está apta a utilizar seu conhecimento e habilidades prévias para se adptar as novas tecnologias; é capaz de usar tanto tecnologias antigas como as novas; é capaz de descobrir informações, se comunicar e colaborar nos diferentes contextos sociais e culturais. Anstey & Bull (2006)

3. 1. Eletronic - Letramento Eletrônico: é a habilidade de usar a tecnologia.

4. 3. Socio-Cultural - Letramento sócio-Cultural: é a habilidade de se comunicar e colaborar no contexto da nova realidade digital.

5. Pesquisa em 3 classes de Ensino Fundamental da escola West Middle School, Estados Unidos.

5.1. Observação das aulas e entrevista com 3 professores novos tanto em idade quanto em tempo de carreira.

5.2. Foco de observação e entrevista em 4 alunos, escolhidos pelos vários níveis e países de origem.

5.3. A observação durou 10 semanas, 1 semestre escolar.

5.4. Os dados coletados durante a pesquisa não estão digitalidos.

5.5. Descobertas:

5.5.1. 1. Letramento eletrônico: os alunos observados o possuíam, pois foram capazes de fazer uma apresentação em Powerpoint, usar a internet e acessar funções em iPods.

5.5.2. Além disso os alunos observados, pareciam ser capazes de fazer gravações, escrever no quadro digital, fazer o login nos computadores da escola, navegar em sites de aprendizado da língua, acessar o Google imagens e o tradutor ou até tirar fotos para se divertir.

5.5.3. 2. Letramento Crítico: Os alunos tem uma grande carência dessa habilidade no contexto da tecnologia digital que precisa ser trabalhada. Nenhum desenvolvimento desse letramento em formato tecnológico foi notado durante o estudo.

5.5.4. Refere-se a habilidade the identificar a realidade da informação, técnicas de propaganda, distinguir a diferença entre fato e opinião, identificar ideias principais e detalhes importantes.

5.5.5. 3. Letramento Sócio-Cultural: Nenhuma evidência de desenvolvimento desse letramento foi observado.

5.5.6. Esse contexto digital são as mídias sociais (e-mail, Facebook, Twitter, Skype -WhatsApp), blogs, chats, ou projetos de colaboração online.

6. Caminhos para se desenvolver o Multiletramento: 1. Eletrônico: proporcionar aos alunos várias atividades utilizando a tecnologia disponível como escrever uma redação usa do Word, criar uma apresentação em PowerPoint e vídeos. 2. Crítico: os alunos podem revisar vários sites e decidir sua fidedignidade, ler um artigo online e identificar pontos de visão e técnicas persuasivas. 3. Sócio-Cultural: os alunos podem aprender um uso responsável dessas mídias sociais e perceber a conexão entre a tecnologia e o caminho de seu sucesso escolar.