1. competenze attese
1.1. comuni
1.1.1. leggere, interpretare, produrre comunicazioni in uso ambito professionale di riferimento
1.1.2. riconoscere e interpretare le esigenze del cliente/utente interno/esterno
1.2. specifiche
2. come
2.1. formazione
2.2. informazione
2.2.1. famiglie
2.2.2. utenti esterni
3. cosa inserisco
3.1. relazioni
3.2. stampati vari
3.3. ricettario
3.4. lezioni
3.5. sussidi didattici
3.6. buone prassi
3.7. laboratori di esercitazione
3.8. calendario appuntamenti, attività
3.9. giornalino scuola
3.10. ecc
3.11. Blogroll
4. utenti
4.1. interni
4.1.1. scuola
4.1.1.1. docenti
4.1.1.2. studenti
4.1.1.3. famiglie
4.2. esterni
4.2.1. fruitori
4.2.2. produttori
5. finalità
5.1. studenti
5.1.1. motivazione a leggere, a scrivere, a creare contenuti originali e creativi
5.1.2. stimola capacità di analizzare, individuare e selezionare informazioni con senso critico
5.1.3. Avvicina studenti alla multiforme realtà virtuale
5.1.4. favorisce il cooperative learning
5.1.5. favorisce un approccio intuitivo, immediato e familiare alla conoscenza
5.1.6. comportamento professionale allineato con metodologie e tecnologie della comunicazione
5.2. docenti
5.2.1. interazione tra insegnante e allievo, tra studente e studente, tra scuola e famiglia
5.2.2. valorizzazione competenze anche di allievi svantaggiati e/o meno motivati
5.2.3. cooperative learning
5.3. centri di formazione
5.3.1. favorisce la conoscenza del Centro nel contesto esterno
5.3.2. avvicina la scuola al territorio e alle famiglie
5.3.3. scuola da struttura fisica a centro di competenza aperto
5.3.4. capitalizzazione delle migliori risorse e pratiche sviluppate
5.3.5. collegamento con imprese aumentando la continuità didattica scuola-lavoro
5.3.6. coinvolgimento in un rinnovamento metodologico
5.3.7. apprendimento permanente