2. QUÉ ES? Aunque no hay una definición unica, la palabra Educación tiene dos raices latinas: Educare ( criar, alimentar( y Educére ( sacar, traer de adentro hacia afuera). Entonces, podemos definir Educación como el proceso dinámico en el que se desarrollan las habilidades de un individuo a fin de que éste logre integrarse adecuadamente a la sociedad y le aporte a ésta. La Educación es una herramienta valiosa para transformar la sociedad.
3. SISTEMAS EDUCATIVOS: Los Sistemas Educativos varían según la nación donde se desarrollen, ya que se encuentran ligados a la cultura, al contexto histórico, necesidad y realidad. Hay aspectos generales que fundamentan el sistema educativo y que son aplicables en varios países, pero las características especificas las da el contexto propio de cada nación.
4. EDUCACIÓN Y CONTEXTO: Un proceso educativo tiene como base un contexto específico (relación de elementos económicos, sociales, políticos , culturales e históricos) y está influenciado por el tiempo (realidad presente, pasado y visión del futuro). Los contextos son influenciados por circunstancias de tiempo externas ( tecnologías, noticias, modas...) pero la base cultural permanece. "Ningún salón de clases es igual a otro, ningún estudiante es igual a otro"
5. LA EDUCACIÓN HOY: El avance de la ciencia y de la tecnología, la accesibilidad a la información y el flujo constante de ella ha llevado al planteamiento de los métodos de enseñanza. Términos como Creatividad e Innovación están estableciendo un nuevo estándar en la educación (qué están aprendiendo, cómo aprenden los estudiantes y cómo lo aplican en la vida real). Todo esto conlleva a plantear un nuevo modelo educativo que cumpla con las necesidades socio- educativas de un mundo que avanza a grandes pasos.
6. LA EDUCACIÓN EN EL OJO DEL HURACÁN: La sociedad actual está en crisis. Se juzgan las acciones de los individuos por su educación. Pero, así como el término Educación tiene dos raíces : una para criar y otra para instruir, la palabra Criar hace referencia al hogar, la familia es la primera escuela. Las nuevas estrategias de educación deben plantearse desde las dos raíces, a fin de complementar satisfactoriamente la educación del individuo y posteriormente la transformación de la sociedad.
7. POLÍTICAS EDUCATIVAS: Los gobiernos actuales han trabajado en equipo con diferentes organismos a fin de establecer políticas que fortalezcan la educación. Estas políticas se basan en: APRENDER ( a conocer, a hacer, a ser, a convivir). En Colombia, la ley 115 de 1994 establece los parámetros y las reglas de juego para la educación tanto pública como formal así como los contenidos de enseñanza según el contexto poblacional al que se dirigían. Así mismo, el Plan Decenal de Educación (2006-2016) es la actual hoja de ruta del gobierno colombiano, en ella están los parámetros para la transformación de la educación. La ley 119 de 1994 reestructura el SENA y le da las directrices que hasta hoy han preparado al pueblo colombiano para el trabajo y el desarrollo humano.
8. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL- SENA: Fundado en 1957 en la cual participaban Trabajadores, Empleadores y Gobierno con el objetivo de, la formación profesional integral de los ciudadanos e integrarlos a la vida laboral productiva. El SENA mejora continuamente adaptándose a los tiempos, observando el talento humano colombiano y preparándolo para ver la oportunidad en medio de la crisis. La formación del Sena se da de manera virtual, tecnológica y técnica.
9. Pedagogía
10. QUÉ ES? Es el conjunto de metodologías de la Educación.
11. TRADICIONALISMO: Método en el que la educación estaba basada en la fe, la verdad y la razón a fin de formar tres clases de personas : terratenientes, caballeros y cleros. Esta educación era para unos cuantos
12. CONDUCTISMO: Es el paradigma del condicionamiento. Se planteó durante la Revolución Industrial y estaba enfocado en la producción empresarial ( realización de tareas repetitivas)
13. PEDAGOGÍAS ACTIVAS: Se da en la década del 60. Y establece la autorealización del hombre, dando significado a su realidad a través de las experiencias vividas. En la educación es el docente el que impulsa al estudiante a conocer y a experimentar en su entorno.
14. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS: Este método se concentra en el aprendizaje del sujeto, en la manera en que éste le da sentido a la información y cómo la contextualiza en su realidad.
15. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVISTAS: En este modelo, el aprendizaje se da tanto de manera individual como en comunidad. Así mismo, se encuentra determinado por las funciones mentales ya sea inferiores y superiores. Las primeras son de carácter genético mientras que las segundas están determinadas por la comunidad, pues es en esta donde el individuo adquiere conocimiento.
16. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS: Si bien, podría considerase un modelo joven, esta metodología esta basada en la formación de individual que, a partir de las nuevas tecnologías y de la velocidad de la información pueda interactuar y transformar su entorno a partir de decisiones responsables, siendo así participe de la construcción de su nación.
