Aprendizagem de Química

mapa mental PCN de Química

Começar. É Gratuito
ou inscrever-se com seu endereço de e-mail
Rocket clouds
Aprendizagem de Química por Mind Map: Aprendizagem de Química

1. deve-se considerar que a

2. Química e da tecnologia.

3. Transformações Químicas

4. linguagem própria para a representação do real

5. Desenvolver conexões hipotético-lógicas que possibilitem previsões acerca das

6. Conceitos simples, como: pressão atmosférica e dissolução

7. em Química

8. Química

8.1. utiliza

9. é necessário que os alunos do ensino médio compreendam

9.1. História da Química

10. Ensino de Química

11. Permitem a construção

11.1. Esses conhecimentos devem traduzir-se em

11.1.1. de uma visão de mundo mais articulada

11.1.1.1. contribuindo para que o indivíduo se veja como participante de um mundo em constante transformação

11.1.2. competências e habilidades cognitivas e afetivas

11.1.2.1. consideradas

11.1.2.1.1. competências em sua plenitude

11.1.2.2. deverão capacitar os alunos nas tomadas de decisões

11.1.2.3. contribuindo assim para o desenvolvimento do educando como pessoa

11.1.2.4. para seguir o fio condutor proposto pelo

11.1.2.4.1. Ensino de Química

12. Reorganizar os conteúdos químicos

12.1. Metodologia empregada

13. Considerar a individualidade de cada aluno

14. Construção dos conceitos a partir de fatos

14.1. conhecimento de informações ligadas á sobrevivência do ser humano

14.2. visando uma aprendizagem ativa e significativa

15. Experimentação na escola média

15.1. por si só não soluciona o problema de ensino aprendizagem

16. Consegue-se efetivamente

16.1. ao contextualizar o aprendizado

16.2. com exemplos mais gerais

16.3. universais

16.4. ou com exemplos de relevância mais local

17. Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Química

18. Investigação e compreensão

18.1. Compreender e utilizar conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógicoempírica).

18.2. Compreender os fatos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico-formal).

18.3. Compreender dados quantitativos, estimativa e medidas, compreender relações

18.4. proporcionais presentes na Química (raciocínio proporcional)

18.5. Reconhecer tendências e relações a partir de dados experimentais ou outros (classificação,

18.6. seriação e correspondência em Química).

18.7. Selecionar e utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a

18.8. resolução de problemas qualitativos e quantitativos em Química, identificando e acompanhando

18.9. as variáveis relevantes.

18.10. Reconhecer ou propor a investigação de um problema relacionado à Química, selecionando

18.11. procedimentos experimentais pertinentes.

18.12. transformações químicas.

19. Contextualização sócio-cultural

19.1. Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação individual e coletiva do ser humano

19.2. com o ambiente.

19.3. Reconhecer o papel da Química no sistema produtivo, industrial e rural.

19.4. Reconhecer as relações entre o desenvolvimento científico e tecnológico da Química e

19.5. aspectos sócio-político-culturais.

19.6. Reconhecer os limites éticos e morais que podem estar envolvidos no desenvolvimento da

20. Representação e comunicação

20.1. Descrever as transformações químicas em linguagens discursivas.

20.2. Compreender os códigos e símbolos próprios da Química atual

20.3. Traduzir a linguagem discursiva em linguagem simbólica da Química e vice-versa.

20.4. Utilizar a

20.5. representação simbólica das transformações químicas e reconhecer suas modificações ao longo

20.6. do tempo

20.7. Traduzir a linguagem discursiva em outras linguagens usadas em Química: gráficos, tabelas

20.8. e relações matemáticas.

20.9. Identificar fontes de informação e formas de obter informações relevantes para o

20.10. conhecimento da Química (livro, computador, jornais, manuais etc).