1. Inicialmente, sente-se motivado com as informações recebidas
1.1. realidade desestimula + dificuldades que o professor enfrenta em manipular as tecnologias digitais
1.2. comodidade em utilizar metodologias antigas de quando eram alunos
2. formação dos professores para atuar com os nativos digitais
2.1. vivência e a experimentação deveriam sempre fazer parte da formação do professor.
2.2. Refletir sobre a prática e seus resultados
2.3. Um exemplo é a participação em fóruns, listas de discussão ou portais educacionais
3. nova geração: nativa digital
3.1. Nasceram ligadas às tecnologias digitais
3.2. Identificam icones e sabem onde clicar na tela, antes mesmo de aprender ler e a escrever
3.3. uma grande tendência de superficialidade diante da velocidade e da facilidade de acesso às informações.
4. Antiga geração: "imigrantes digitais
4.1. precisam se adaptar à nova realidade (Prensky, 2001).
4.2. Necessidade de adaptar à agilidade de pensamento e à velocidade do acesso à informação que nossos alunos possuem
4.3. desenvolver para a reflexão e o aprofundamento, pois existe uma grande tendência de superficialidade
5. Recursos digitais de aprendizagem apoiando a ação do professor
5.1. apoio a prática dos professores preocupados em motivar seus alunos
5.2. podem ser histórias em quadrinhos, animações, vídeos, jogos, áudios, dentre outros que podem trabalhar os mais variados assuntos de forma lúdica e atraente para os alunos.
