1. Mexer na legislação agora?
1.1. talvez a dos 40%
1.1.1. já estão submetendo
2. Idéias
2.1. Diferenciar problema do curso EAD do curso Presencial
2.1.1. Portaria dos polos
2.1.2. Portaria dos 40%
2.2. Saiu do Estado controla todo o processo para Estado controla nada
2.3. Grandes players sempre preferem mais regulação
2.3.1. diminui concorrência
2.3.2. tem mais influencia no MEC
2.4. Não se tentou solução liberal
2.4.1. terceirização de auditoria
2.5. Se terceirizar. Como?
2.5.1. regionalização
2.5.2. custo pela IES
2.5.3. prazo para realizar vistoria em todos os polos
2.6. MEC jamais vai conseguir vistoriar tudo
2.7. Levantar o "resumo legal"
2.8. Levantar estatística dos processos
2.9. como garantir qualidade?
2.10. Dados
2.10.1. quantas IES
2.10.2. Quantos cursos
2.10.3. Quantos polos
2.11. Há polo não informado?
2.11.1. abrir para regular
3. Propostas
3.1. Criar as Diretrizes Nacionais para EAD
3.2. Criar a Política Nacional de EAD
3.3. Realizar diagóstico do sistema
3.4. Escutar a sociedade
3.5. Consultoria especializada
3.6. Visitar modelos
3.7. Cronograma de ações
4. Cenario
4.1. Dificuldade de fazer visitas
4.2. processos longos
4.3. privilegiava polos fáceis de visitar
4.4. incapacidade do MEC em processar todos os pedidos em tempo razoável
4.5. Portaria 2017: dispensar autorizacao
4.5.1. Situação anterior era oportunidade de negócios (visita vale dinheiro)
4.5.2. IES podem criar polos sem processo
4.5.3. Não hã vistoria em polo
4.6. Problema 2: novas tecnologias para disciplinas em EAD
4.6.1. 60 dias para informação
4.6.1.1. muitas não informam (???)
4.6.2. Aluno se matricula em curso presencial
4.6.3. 20% do curso pode ser EAD
4.6.3.1. Faculdade pode ofertar disciplina para reduzir custos
4.6.3.2. Trabalha margem de lucro
4.6.3.3. Alguns alunos sentem que estão sendo enganados
4.6.3.4. Situação estava sendo controlada
4.6.4. Portaria dos 40% (2018)
4.6.4.1. tendência é aumentar EAD em relação a atividades presenciais
4.6.4.2. Com outras flexibilidades, um curso presencial pode ter menos de 50% em sala de aula
4.6.4.3. Países de referência não colocam limites (info Robson)
4.6.4.4. Aumenta insatisfação do aluno
4.6.4.4.1. Por que pagar um curso presencial EAD e não ir direito para o EAD
4.7. Marco Legal: divergente (várias gestões)
4.8. Novo governo
4.8.1. incentivo ao EAD
4.8.1.1. pcp regiões remotas
4.8.2. Mais Brasil, menos Brasílio
4.8.2.1. estado mais liberal
4.9. associações de universidades particulares acham que deve regular mais
4.10. uma associação de estudantes (liberal) acha que tem que regular os 40%
4.11. Polos criados tem que ser informados em 60 dias
4.11.1. há indícios que não está sendo feito (?)
4.12. Cursos de Saúde e Direito
4.12.1. manifestação contrária dos conselhos
4.13. EAD é solução mundial
4.14. Não temos diagnóstico de como está
4.15. Características brasileiras
4.15.1. baixo nível do aluno que conclui EM
4.15.2. analfabetismo funcional
4.15.3. falta de auto regulação
4.15.4. cultura de regulação estatal