1. QUE ES
1.1. Los procesos cognitivos se entienden como todo aquel conjunto de operaciones mentales que se realizan de forma más o menos secuenciada con el fin de obtener un tipo de producto mental.
1.1.1. Mental
1.1.2. CONSIENTE
1.1.2.1. CODIFICAR
1.1.2.1.1. almacenar y recuperar información
1.1.2.2. CAPTAR
1.1.2.2.1. Procesar el sentido de la manera activa a la información que alcanza nuestros sentidos
2. QUIEN ES UN SUJETO
2.1. LA ACTIVIDAD COGNITIVA
2.1.1. Proceso mental a través del cual el sujeto capta los aspectos de la realidad, a través de los órganos sensoriales con el propósito de comprender la realidad.
2.1.2. Proceso en el cual un individuo es capaz de recibir, integrar, relacionar y modificar la información circundante.
2.2. El sujeto cognitivo no se identifica con el "sujeto de atribución de la Psicología natural"
2.3. TIPOS DE FUNCIONES
2.3.1. Genes
2.3.2. Ambiente
2.3.3. Ambas
2.4. TIPOS DE FUNCIONES SEGÚN ÁNGEL RIVIERE
2.4.1. TIPO 1
2.4.1.1. Determinar por el genoma, no es exclusiva del ser humano, no es simbólica, a lo largo de los primeros meses de vida.
2.4.1.1.1. Alto valor para la supervivencia, posee una clara ubicación celebrar
2.4.2. TIPO 2
2.4.2.1. Determinado por los genes en menor medida que las de tipo 1, no son específicamente humanos, ni tienen carácter simbólico.
2.4.2.1.1. Se desarrollan antes de los 18 meses de vida a partir de una interacción activa con el medio.
2.4.3. TIPO 3
2.4.3.1. Determinada por los genes y la cultura, son exclusivas del ser humano, son simbólicas - humanizan
2.4.3.1.1. Se definen en contextos interactivos de crianza, entre los 48 meses y 5 años de vida. Poseen una clara localización neuronal.
2.4.4. TIPO 4
2.4.4.1. Permitida por el genoma, instrucción cultural. Estructurar formalmente al individuo, se define a través de las interacciones orientadas explícitamente a su interiorización
2.4.4.1.1. Poseen carácter simbólico, se forma entre los 5 y 16 años. Difícil de localizar en el celebro.
3. RED DE INVESTIGACIÓN
3.1. Tutora: GUERTY SHIRLEY CACERES
3.2. Directora: Astrid Sofía Suárez Barros
3.3. Yo: Sandy Julieth Villamizar Calderón
3.4. COMPAÑEROS
3.4.1. Lesly Valentina Sánchez
3.4.2. Yairi Daviana Pinzón
3.4.3. Jesús Said Pérez
3.5. N° DE GRUPO : 403003_107
4. SE CLASIFICAN
4.1. Cognitivo
4.2. PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES O COMPLEJOS
4.2.1. PENSAMIENTO
4.2.1.1. Fenómeno psicológico racional objetivo y externo derivado de pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.
4.2.2. LENGUAJE
4.2.2.1. Función de expresión del pensamiento en forma escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos.
4.2.3. INTELIGENCIA
4.2.3.1. Capacidad de entender, asimilar y elaborar la información y utilizarla.
4.3. PAGOCESOS COGNITIVOS BASICOS
4.3.1. ATENCIÓN
4.3.1.1. Selecciona la información sensorial y dirige los procesos mentales.
4.3.2. MEMORIA
4.3.2.1. es la facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actual, y demostrando las expectativas para el futuro A nivel colectivo,
4.3.3. PERCEPCIÓN
4.3.3.1. Lo que percibimos en nuestros órganos sensoriales no es necesariamente lo que comprendemos en nuestras mentes.
5. AVANCES CIENTÍFICOS
5.1. SHANNON (1948)
5.1.1. La psicología entra en la crisis a mediados de los años 50 la teoría de la comunicación. Que forma una serie de leyes matemáticas para explicar el flujo de la información a través de un canal.
5.1.1.1. La psicología cognitiva, siguiendo al PPI, asume entonces una analogía de la mente humana con la computadora
5.2. LASHLEY (1948)
5.2.1. Necesidad de superar el paradigma conductista. Centrado en la neuroanatomía y en como el celebro gobierna la actividad humana.
5.3. WIENER (1948)
5.3.1. dio a conocer la noción de retroalimentación (retroalimentación) que describe un proceso de autorregulación y control y acuñó el término cibernética para la nueva disciplina que se trataría de los sistemas de control.
5.3.1.1. Años más tarde se construyen los primeros ordenadores digitales (sistemas de procesamiento de información)
5.3.1.1.1. Computadores
5.4. CHOMSKY (1959)
5.4.1. Propone una gramática transformacional que comprende reglas generativas y reglas de transformación.
5.4.1.1. Propone que el lenguaje se puede estudiar como un dispositivo de competencia, innato, capaz de generar todas las frases gramaticales del lenguaje natural
6. LOS PROBLEMAS ASOCIADOS
6.1. Los problemas cognitivos ocurren cuando una persona tiene dificultades para procesar la información en donde influye problemas de atención, el pensamiento y la memoria.
6.1.1. •Dificultad para concentrarse, enfocar la atención o prestar atención.
6.1.2. •Confusión mental o desorientación.
6.1.3. •Dificultad para orientarse en el espacio.
6.1.4. • Pérdida de memoria u olvido de ciertas cosas, especialmente nombres, fechas y números de teléfono.
6.1.5. • Problemas de comprensión.
6.1.6. • Dificultad relacionada con el criterio o el razonamiento.
6.1.7. • Deficiencia en las habilidades aritméticas, de organización y del lenguaje, lo que incluye tareas como no poder ordenar los pensamientos, encontrar la palabra correcta o llevar a cabo la contabilidad.
6.1.8. • Problemas para realizar múltiples tareas.
6.1.9. • Mayor lentitud al procesar la información.
6.1.10. • Cambios conductuales y emocionales. Esto incluye conducta irritativa, cambios en el estado de ánimo, enojo o llanto intensos, o comportamiento socialmente inadecuado.
6.1.11. • Confusión grave.
7. ENTORNOS DEL CURSO
7.1. INFORMACION INICIAL
7.1.1. Presentación - agenda - acuerdos
7.1.2. foros informativos
7.2. CONOCIMIENTO
7.2.1. esquema del curso académico
7.2.2. fuentes documentales
7.2.3. glosario del curso
7.3. APRENDIZAJE COLABORATIVO
7.3.1. acompañamiento docente
7.3.2. desarrollo estrategias de aprendizaje
7.4. APRENDIZAJE PRACTICO
7.4.1. guía de practicas
7.4.2. actividades practicas
7.5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
7.5.1. evidencia de las competencias profesionales
7.5.2. evaluación inicial
7.5.3. evaluación intermedia
7.5.4. evaluación final
7.6. GESTIÓN DEL ESTUDIANTE
7.6.1. gestión académica
7.6.2. gestión administrativa