1. Teorías
1.1. otra teoría
1.1.1. 1
1.1.1.1. Conceptos
1.1.1.2. Hechos
1.1.1.3. Procesos
1.1.2. 2
1.1.2.1. Procedimiento
1.1.2.2. Algoritmos
1.1.3. 3
1.1.3.1. Principios
1.1.3.2. Valores
1.1.3.3. Normas
1.2. Teoría Merril Component Display Theory
1.2.1. Tipos de información
1.2.1.1. Conceptos
1.2.1.2. Hechos
1.2.1.3. Procedimientos
1.2.1.4. Principios
1.2.2. Presentación información
1.2.2.1. Reglas
1.2.2.2. Ejemplos
1.2.2.3. Recordatorios
1.2.2.4. Actividades
1.3. Cisco
1.3.1. Tipos de información
1.3.1.1. Conceptos
1.3.1.1.1. Tipos de conceptos
1.3.1.2. Hechos
1.3.1.2.1. Tipo hecho
1.3.1.3. Procedimientos
1.3.1.3.1. Tipo de procedimiento
1.3.1.4. Principios
1.3.1.4.1. Tipos de principios
1.3.1.5. Procesos
1.3.1.5.1. Tipo de proceso
1.3.2. Presentación información
1.3.2.1. Reglas
1.3.2.2. Ejemplos
1.3.2.3. Recordatorios
1.3.2.4. Actividades
2. Herramientas de autor
2.1. Hot potatoes
2.2. eXelearning
2.3. Adobe premier
2.4. Camtasia
2.5. HTML CS3
2.6. Magix video delux
2.7. Articulate
2.8. Video Scribe
3. Repositorio
3.1. Publicación y descargue
3.2. Metadatos
3.2.1. resulmente
3.2.2. caracteristicas del contenido
3.2.3. características tecnicas para visualizarlo
4. Es un material educativo pensado para cualquier tipo de ambiente educativo (presencial-distancia)
4.1. siempre tiene un objetivo o una competencia a lograr
4.2. se puede unir con otros
4.3. se puede reutilizar material ya hecho o actualizarlo, respetando los derechos de autor
4.4. se usa en cualquier ambiente de aprendizaje
4.4.1. educación preescolar
4.4.2. educacion primaria
4.4.3. educación secundaria
4.4.4. educacion superior
4.4.5. empresas
4.4.6. eduacion presencial
4.4.7. eduación a distancia
5. Autores
5.1. Docente
5.1.1. es el experto temático
5.1.2. falta mucha capacitación docente para que sepa qué posibilidades de uso tiene un OVA y cómo producirlo
5.2. Diseñador instruccional
5.2.1. conoce los parametros de uso de las herramientas y cómo generar una ruta de instrucciono para lograr el aprendizaje esperado