Aprendizagem organizacional

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Aprendizagem organizacional por Mind Map: Aprendizagem organizacional

1. Cinco disciplinas (Peter Senge)

1.1. Dominio Pessoal

1.1.1. Aspirações e sonhos pessoais potencializando a capacidade criativa de cada indivíduo.

1.2. Modelos Mentais

1.2.1. Profundidade e verdade nos diálogos e no relacionamento entre pessoas.

1.3. Objetivo Comum

1.3.1. Aspiração grupal; sonho coletivo; a razão de ser da organização

1.4. Aprendizado em equipe

1.4.1. Potencialização da inteligência coletiva; ajuda mútua e evolução em conjunto.

1.5. Raciocínio Sistêmico

1.5.1. Forma sistêmica de pensar; competência coletiva em lidar com complexidade

2. Etapas de Aprendizado do Ciclo de Aprendizagem, de Kolb;

2.1. EXPERIÊNCIA CONCRETA

2.1.1. Sentir/Viver

2.2. OBSERVAÇÃO REFLEXIVA

2.2.1. Observar

2.3. CONCEITUALIZAÇÃO ABSTRATA

2.3.1. Pensar

2.4. EXPERIMENTAÇÃO ATIVA

2.4.1. Fazer

3. Estilos de Aprendizagem, de Honey e Mumford

3.1. Ativistas/ experiência concreta

3.1.1. Precisam experimentar para aprender

3.2. Reflexivos/ observação reflexiva

3.2.1. Aprendem com atividades que possam ficar ouvindo e ter um tempo para refletir

3.3. Teóricos/ conceituação abstrata

3.3.1. Aprendem mais quando podem criar um sistema, um modelo a partir das informações

3.4. Pragmáticos/ experiência ativa

3.4.1. Aprendem quando a uma ligação entre a visão do sujeito e o problema

4. Princípios de Aprendizagem, de Bohlander, Sneel e Sherman (2003)

4.1. Estabelecendo metas

4.1.1. Focar e motivar o comportamento

4.2. Significado da apresentação

4.2.1. Associar o conteúdo com coisas já familiarizadas

4.3. Modelagem

4.3.1. Observar o comportamento do outro

4.4. Aprendizado do todo x partes

4.4.1. Dividir as tarefas em partes para facilitar o aprendizado

4.5. Período de aprendizagem

4.5.1. Quantidade de tempo e sessões para treinamento

4.6. Feedback e reforço

4.6.1. Conhecimento dos resultados

4.7. Prática ativa e repetição

4.7.1. Praticar frequentemente

4.8. Diferenças individuais

4.8.1. Os programas de capacitação devem considerar que cada pessoa tem um nível e um ritmo diferente de aprendizagem