Procesos Cognoscitivos
por Rubi lazo Castiblanco
1. ¿Qué se entiende por Psicología Cognitiva?
1.1. Estudia como las ideas de una persona que influyen en sus emociones y en su conducta.
2. ¿Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la percepción?
2.1. Permite organizar los estímulos y favorecer la continuación del proceso cognitivo en cuestión. Proporciona la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo de nos rodea de manera segura he independiente por medio de las sensaciones que procesan todos los estímulos que reciben luz, sonidos, sabores, frio o calor, dolor, entre otros
3. ¿Explique gráficamente cómo funciona la percepción desde cada uno de los sentidos? Desde el sistema visual, el auditivo, el táctil, etc.
4. ¿En qué consiste la Teoría de la Gestalt y cuáles fueron sus exponentes o autores y las leyes la conforman? De un ejemplo de la vida diaria, de cada ley.
4.1. Se considera que la percepción es el proceso fundamental de la actividad mental
4.2. Representantes: Marx Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt Koffka
4.3. Leyes
4.3.1. Proximidad
4.3.2. Similitud
4.3.3. Cierre
4.3.4. Pragnanz
4.3.5. Continuidad
4.3.6. Simetria
4.3.7. Experiencia
5. Explique porque al percibir, influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da.
5.1. Porque el sujeto es quien dirige la atención a un estímulo determinado, el sistema cognitivo determina que desea buscar y activa la atención así, se forman expectativas acerca de la percepción del contexto.
6. Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones. ¿Se pueden deteriorar la percepción en un sujeto? ¿Qué factores influyen para esto? ¿Se puede estimular, fortalecer o entrenar?
6.1. Diferencias:
6.1.1. - En la ilusión existe una percepción deformada de un objeto - En la alucinación hay la percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto - La ilusión puede ser modificada a voluntad
6.2. Semejanzas:
6.2.1. - Estos fenómenos surgen como consecuencia de un error en la percepción.
7. ¿Qué es la memoria?
7.1. Es una función del cerebro que permite al organismos almacenar, codificar y recuperar información sobre distinto tipos de conocimiento, habilidades y experiencias.
8. ¿Hay tipos de memoria? ¿Cuáles son?
8.1. Si existen tipos de memoria, estos son
8.1.1. - Memoria sensorial - Memoria de corta duración - Memoria de largo plazo
9. ¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de la memoria?
9.1. Si, intervienen los siguientes factores memoria sensorial.
9.1.1. - Percepción de sensaciones - Estímulos - Memoria icónica - Memoria ecoica - Memoria a corto plazo - Memoria operativa - Memoria de largo plazo
10. ¿Qué trastornos asociados a la memoria?
10.1. Amnesia Alzheimer Confusión Falsos recuerdos Laguna mental Mente ausente Entre otros
11. ¿Cuáles son los 7 pecados capitales de la memoria?
11.1. - Transitoriedad - Ausencia de consciencia - Bloqueo - Atribución errónea - Sugertibilidad - Propensión - Persistencia
12. ¿Qué es la inteligencia Ejecutiva, para qué sirve al sujeto y como se puede estimular?
12.1. Es la capacidad de saber tomar decisiones, frenar nuestros impulsos, reflexionar sobre lo que sentimos y pensamos y saber planificar nuestras acciones. Se puede estimular entrenando el auto control, la planificación y la creación de estrategias, estimular la flexibilidad cognitiva.
13. ¿Qué avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos cognoscitivos?
13.1. - Nueva aproximación a los misterios de la organización y el funcionamiento neocórtex, esta sección del cerebro es responsable de la percepción sensorial, el pensamiento consiente y el lenguaje. Sugieren que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex. - La teoría de cognifit, es la creación de un programa para el entrenamiento cerebral.
14. Diferencias
14.1. - La información que procesa el ser humano es limitado. -El tiempo para efectuar los procesos es más lento en el ser humano. - Sobrecargar en la ejecución de procesos del ser humano.
15. Semejanzas
15.1. - Transforma la información en símbolos. - Ejecutan operaciones sobre la información interpretada - Emiten respuestas a través de dispositivos.
16. ¿Por qué la mente humana se considera un sistema simbólico?
16.1. Debido a que el mundo que nos rodea está formado por símbolos y para poder vivir y sobrevivir necesitamos interpretar el conjunto de símbolos que nos rodea y aprender de él.
17. ¿Qué es el procesamiento de información?
17.1. Estudia ordenadamente los procesos mentales realizados por el ser humano,
18. Diferencias y semejanzas, entre: mente humana y un ordenador o computador.
19. ¿Cómo influye la herencia y el ambiente en las habilidades mentales?
19.1. Están ligadas al desarrollo metal porque influyen en el pensamiento del individuo construyendo su personalidad. heredamos la educación, costumbres y creencias y las adoptamos como propias
20. ¿Se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano? ¿Qué factores influyen para esto?
20.1. Si, por factores relacionados con la salud, el envejecimiento, el estrés y poca vida social. Ocasionando perdida de la memoria y falta de atención.
21. ¿Qué es la atención?
21.1. enfoque voluntario de la actividad mental, modifica la estructura de los procesos psicológicos, haciendo que estos aparezcan como actividades orientadas a ciertos objetos.
22. ¿Es la atención un proceso automático o un proceso controlado? Diga que son y coloque un ejemplo de cada proceso.
22.1. Es un proceso controlado porque se hace de manera voluntaria.
22.2. Procesos automáticos
22.2.1. Son procesos involuntarios, no precisan esfuerzo, no utilizan la conciencia, en otras palabras estos procesos son producto del aprendizaje.
22.2.1.1. Ejemplo
22.2.1.1.1. Conductor experto
22.3. Procesos controlados
22.3.1. Se encuentran bajo el control intencional de un individuo en estado consciente, son resultado de la practica y la repetición.
22.3.1.1. Ejemplo
22.3.1.1.1. Aprender a hornear un pastel
23. ¿Existen tipos de atención? ¿Cuáles y que las caracterizan?
23.1. - Arousal: Se refiere a nuestro nivel de activación y de alerta, a si estamos adormilados o enérgicos. - Atención focalizada: Capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo. - Atención sostenida: Capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un largo periodo de tiempo. - Atención selectiva: Capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto en presencia de otros estímulos distractores. - Atención alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más estímulos. - Atención dividida: Capacidad que tiene nuestro cerebro para atender a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.
24. ¿Hay trastornos de la atención? Descríbalos brevemente. Si existen transtornos de atención los cuales son
24.1. Aprosexia: Ausencia total de atención Pseudoaprosexias: Se enmarcan en contextos histéricos y de simulación. Hiperprosexia: Desestabiliza la atención y empeora el rendimiento. Paraprosexia: El exceso de preocupación por signos físicos puede incrementarlos, es similar a la inestabilidad atencional. Distraibilidad: Es como el transtorno por deficid de atención con hiperactividad. Labilidad atentiva emocional: Alteraciones en la estabilidad y el rendimiento de la atención, se derivan de estados de ansiedad intensa Inatención o inhibición de la atención: Dirigir la atención hacia un foco determinado, suele cursar con desorientación y problemas de memoria. Fatigabilidad atencional: El trastorno de estrés postraumático, las depresiones severas, los tumores e infecciones cerebrales o los trastornos neurodegenerativos, en especial las demencias Inatención apática: Se da en condiciones de fatiga y sueño intensos, a causa de desnutrición, por consumo abusivo de determinadas sustancias psicoactivas. Perplejidad: Incapacidad para dar significado a los estímulos que se perciben. Síndrome de negligencia: Trastorno cerebral muy particular, aparece como consecuencia de lesiones focales en el hemisferio derecho del cerebro.
25. ¿Qué es el efecto Stroop?
25.1. Es una demostración de la interferencia en el tiempo de redacción de una tarea.
26. ¿Se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida?
26.1. Si, con variables como la motivación, pequeños descansos, estímulos correctos, ejercicios de atención selectiva, visual y auditiva.
27. ¿Qué es percibir?
27.1. Es registrar en el cerebro cualquier información externa, pero es nuestro cerebro el que filtra simplifica y elabora dicha información.
28. ¿Por qué se dice que la percepción tiene una naturaleza constructiva? De un ejemplo en que se aprecie esta concepción.
28.1. Es constructiva porque usamos esquemas perceptivos condicionados por el aprendizaje, experiencia, personalidad, cultura.
28.1.1. Ejemplo
28.1.1.1. Identificar objetos después de observar contenido relevante de béisbol, se adquieren imágenes de béisbol, coche y teléfono. Los estímulos relevantes al béisbol se reconocen más rápido que el coche y el teléfono.