1. Mudar a Cara da Escola, Paulo Freire "nada se muda a cara da escola por um ato de vontade do secretário", para muda-la é preciso envolver as decisões políticas- administrativo-pedagógico, os alunos, os professores, funcionários, os pais e membros da comunidade.
2. Liderança, Racionalidade, Dialogo e Pensamento Sistêmico; aberta a idéia do outro; descentralização do poder e o envolvimento de todos num trabalho em conjunto. Mintzberg diz "ver simultaneamente em múltiplas dimensões". Senge "liderança, visão, dialogo, pensamento e ação são os cinco pilares de sustentação de uma organização dinâmica, situada , responsável e humana".
3. Escola de Projeto Próprio; cada escola desenvolve o seu projeto educativo sem que se perca a dimensão educativa mais abrangente, definido para sua área geográfica.
4. A Educação para o exercício da cidadania; aprender a respeitar a diversidade.
5. Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade
6. Escola de Hoje, consiste em ouvir os alunos. profissionais qualificados e aprendendo juntamente com seus alunos; trabalho em equipe; flexibilidade de conteúdos; Escola aberta para a participação da comunidade local; reorganização da escola para que o aluno se sinta bem como se estivesse em sua casa, fazendo que ele tenha vontade de ficar na escola e obter o conhecimento para se formar cidadãos preparados para a vivência e os conflitos existentes; criar alunos pensantes e criativos.
7. Escola Reflexiva, é a escola que pensa no presente para se projetar no futuro, não ignorando os problemas atuais. É uma escola que se assume como instituição educativa, que sabe o que quer e para onde vai. É uma escola que se preocupa resolver os problemas a base do dialogo e procura compreender antes de agir.
8. A Escola reflexiva no enquadramento dos novos paradigmas organizacionais; trabalham em equipe; direito da palavra. Senge (1990) simultaneamente o desenvolvimento cientifico dos conhecimentos sobre gestão permitiu sistematizar um conjunto de características próprias de uma organização dinâmica, aberta, flexível, "aprender". Santiago "as organizações educativas são por excelência sistema de aprendizagem organizacional, se entende pela qualificação e autonomia dos seus profissionais"
