CONSTRUCTIVISMO

1. Corriente psicológica y pedagógica que concibe al conocimiento como un proceso mental del individuo, resultado de la reconstrucción de la realidad en la interacción personas - mundo.

2. ALUMNO

2.1. ▸Creativo e inventivo, constructor activo de su propio conocimiento el cual debe ser funcional para él. ▸Disponibilidad para seguir aprendiendo en contextos variados y cada vez más autónomamente.

3. DOCENTE

3.1. ▸Mediador que acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno.

3.2. ENSEÑA A PENSAR

3.3. ENSEÑA SOBRE EL PENSAR

3.4. ENSEÑA SOBRE LA BASE DEL PENSAR

4. TEÓRICOS

4.1. PIAGET

4.1.1. Asimilación

4.1.2. Acomodación

4.1.2.1. TEORIA PSICOGENÉTICA

4.1.3. Equilibrio

4.2. AUSUBEL

4.2.1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4.2.1.1. Disposición

4.2.1.2. Conocimientos previos

4.3. VIGOTSKY

4.3.1. TEORÍA SOCIOCULTURAL

4.3.1.1. Zdp

4.4. BRUNER

4.4.1. TEORÍA GENÉTICO- CULTURAL

4.4.1.1. Andamiaje

5. METODOLOGÍA

5.1. Clínico- crítico

5.2. Actividades cotidianas de cada alumno en proyectos más amplios teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del educando.

5.3. Actividades para relacionar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en contexto de mundo real.

6. EVALUACIÓN

6.1. Estudio integral de procesos cognoscitivos y sus cambios.

6.2. Método clínico- crítico

6.3. ✘ Exámenes ✅Registro anecdótico, análisis de errores, pensar en voz alta, cuestionarios de autoevaluación, entrevistas, diarios.