1. Educación
1.1. garantizar el desarrollo integral
1.2. Familia
1.3. Iglesia
1.4. Medios de comunicación
1.5. ideologias
1.6. políticas
1.7. Proceso educativo
1.7.1. Desarrollo potencialidades
1.7.2. Transformación social
1.8. Construcción permanente
2. Problemas sociales y éticos
2.1. Graves
2.1.1. Transformaciones
2.2. Destructivos
3. Dinamismo y particularización
3.1. Práctica educativa
3.1.1. Proceso pedagógico
3.1.1.1. Concepciones
3.1.1.2. Formas de ver la vida
4. Educación hoy
4.1. Procesos
4.1.1. Históricos
4.1.2. Económicos
4.1.3. políticos
4.2. Creatividad
4.3. Enseñanza
4.4. Calidad
4.5. Estandarización de escuelas
5. Políticas educativos
5.1. Fortalecimiento
5.2. Planes de desarrollo
5.3. Más calidad
5.4. Políticas vigentes
5.4.1. Aprender a
5.4.1.1. Sistemas educativos en el mundo
5.4.1.1.1. Necesidades
5.4.1.1.2. Particularidad
5.4.1.2. Conocer
5.4.1.2.1. Ideas
5.4.1.2.2. teorías
5.4.1.2.3. definiciones
5.4.1.3. Hacer
5.4.1.3.1. Capacidades
5.4.1.3.2. destrezas
5.4.1.3.3. habilidades
5.4.1.4. Ser
5.4.1.4.1. Actitudes personales
5.4.1.4.2. autoestima
5.4.1.4.3. autonomía
5.4.1.4.4. responsabilidad
5.4.1.5. Convivir
5.4.1.5.1. Valores sociales
5.4.1.5.2. Solidaridad
5.4.1.5.3. Empatía
6. Formación profesional integral SENA
6.1. Plan estratégico
6.1.1. Mejorar
6.1.2. Crecer
6.2. Contexto socio-económico
6.2.1. posición Geoestratégica
6.2.2. Territorio
6.2.3. tamaño poblacional
6.2.4. Biodiversidad
6.2.5. Calidad del talento humano
6.3. Políticas educativas SENA
6.3.1. Ministerio de educación
6.3.2. Banco Mundial
6.4. Innovación y tecnología
6.5. Sector productivo
6.6. Calidad
6.7. Desarrollo humano integral
6.7.1. familia territorio de paz
6.7.2. Aprendizaje para el servicio
6.7.3. Proyecto de vida
6.7.4. Responsabilidad e innovación social
6.7.5. Liderazgo
6.7.6. Resiliencia
6.7.7. Manejo de conflictos
7. Pedagogía, Teorías y modelos
7.1. Tradicionalismo
7.1.1. Educación polarizada
7.1.1.1. Creencia religosa
7.1.1.2. Normativas claras
7.1.1.3. Maestro
7.1.1.3.1. Autoridad
7.2. Conductismo
7.2.1. Empresa
7.2.1.1. Condicionamiento
7.2.1.2. Estímulo
7.2.1.3. Cibernética
7.3. Pedagogías activas
7.3.1. Hombre
7.3.1.1. centro de vida
7.3.1.2. agente libre
7.3.1.3. Responsable
7.3.1.4. Capaz de elegir
7.4. Pedagogías cognitivas
7.4.1. Aprendizaje
7.4.1.1. Sujeto
7.4.1.1.1. Procesa
7.4.1.1.2. Aprende
7.4.2. Procesos
7.4.2.1. Metacognición
7.4.2.2. Autorregulación
7.4.2.3. Motivación
7.5. Pedagogías sociocontructivas
7.5.1. Sociedad y cultura
7.5.1.1. interacción social
7.5.1.1.1. Aprendizaje
7.5.2. Estándares
7.5.2.1. aprendizaje
7.5.2.1.1. Intelectual
7.5.2.1.2. Mental
7.5.2.1.3. Conocimiento
7.5.2.1.4. Símbolos
7.5.2.1.5. Andamiaje
7.6. Pedagogías críticas
7.6.1. mejora
7.6.1.1. calidad de educativa
7.6.2. Paradigma de formación
7.6.2.1. Crítico
7.6.3. Enfoque SENA
7.6.3.1. Competencias
7.6.3.1.1. Saber
7.6.3.1.2. Saber hacer
7.6.3.1.3. Saber ser
7.6.3.1.4. Desarrollo