Atitudes desejáveis em sala

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Atitudes desejáveis em sala por Mind Map: Atitudes desejáveis em sala

1. Correlação com conteúdo anterior

1.1. Mantém ativas sinapses recém-formadas

1.2. Dá aos alunos intervalos de sono e nutrição entre ocorrências de exposição a um mesmo conteúdo

1.3. Cria oportunidades de reflexão a partir da aplicação do conteúdo fora da sala de aula

2. Contextualização do conteúdo

2.1. Reconhece as experiências dos alunos como relevantes ao processo de aprendizado

2.2. Permite a conexão entre o conteúdo e problemas cotidianos

2.3. Auxilia a criação de novas sinapses através da associação do conteúdo a experiências

2.4. Ativa conexões emocionais

3. Apresentação indutiva

3.1. Requer proatividade e autonomia por parte dos alunos

3.2. Promove a interação entre os alunos e a construção conjunta do conhecimento

3.3. Coloca o aluno no centro do processo de ensino

3.4. Identifica a professora como facilitadora e não o centro do conhecimento

4. Problem-based learning

4.1. Requer que os alunos apliquem o conhecimento em conjunto em prol de um objetivo comum

4.2. Promove discussões abertas entre pares

4.3. Incentiva a troca entre os diferentes níveis de experiência dos alunos

4.4. Traz respostas rápidas a problemas reais

5. Elaboração de diagnóstico de necessidades

5.1. Estabelece relações de respeito entre professora e alunos

5.2. Cria laços emocionais entre o conhecimento apresentado e a história de vida do aluno

5.3. Transforma a sala de aula em um ambiente seguro para tentativa e erro

5.4. Esclarece o mito da rigidez cerebral adulta

6. Utilização de materiais autênticos

6.1. Permite a inclusão dos frames de referência dos alunos

6.2. Auxilia a contextualização do conteúdo

6.3. Aumenta a motivação extrínseca ao permitir ao aluno que utilize seu conhecimento anterior na sala de aula