A CONTRIBUIÇÃO DO PEER INSTRUCTION E DO MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO CURSO DE MED...

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A CONTRIBUIÇÃO DO PEER INSTRUCTION E DO MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO CURSO DE MEDICINA: ESTUDO DE CASO por Mind Map: A CONTRIBUIÇÃO DO PEER INSTRUCTION E DO MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO CURSO DE MEDICINA: ESTUDO DE CASO

1. INTRODUÇÃO

1.1. DCN 2014

1.2. PPC DO CURSO DE MEDICINA DA USCS

1.3. METODOLOGIAS ATIVAS

1.3.1. PBL

1.3.2. TBL

1.3.3. PROBLEMATIZAÇÃO

1.3.4. SIMULAÇÃO REALÍSTICA

1.3.5. JOGOS DRAMÁTICOS

1.3.6. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

1.4. FOCO DO ESTUDO

1.4.1. PEER INSTRUCTION

1.4.2. MAPA CONCEITUAL

1.5. OBJETIVO

1.5.1. MELHORA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS ALUNOS DE MEDICINA APÓS APLICAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PEER INSTRUCTION E MAPA CONCEITUAL

2. MATERIAL E MÉTODO

2.1. ETNOGRAFIA - PROCESSO DE IMERSÃO NA REALIDADE