Marco común de competencia digital docente INTEF

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Marco común de competencia digital docente INTEF por Mind Map: Marco común de competencia digital docente INTEF

1. Introducción

1.1. La competencia digital es una de las ocho competencias que se deben desarrollar

1.1.1. para que el joven

1.1.1.1. logre incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente

1.1.1.2. desarrolle un aprendizaje permanente durante su vida

2. Objetivos y líneas de actuación

2.1. Posibilitar

2.1.1. que

2.1.1.1. los profesores conozcan y ayuden

2.1.1.1.1. a

2.2. Facilitar

2.2.1. una referencia común

2.2.1.1. con descriptores de la competencia digital

2.2.1.1.1. para

2.3. Ayudar

2.3.1. a ser más exigentes

2.3.1.1. en

2.3.1.1.1. la competencia digital docente

2.4. Permitir

2.4.1. a todos disponer

2.4.1.1. de

2.4.1.1.1. una lista mínima de competencias docentes

2.5. Ayudar

2.5.1. a que el docente tenga la competencia

2.5.1.1. para

2.5.1.1.1. usar recursos digitales en sus tareas

2.6. Influir

2.6.1. en un cambio metodológico

2.6.1.1. del uso de

2.6.1.1.1. los medios tecnológicos

2.6.1.1.2. los métodos educativos

3. Conclusiones a la comparativa de marcos existentes

3.1. Las situaciones son diversas para planes

3.1.1. de

3.1.1.1. desarrollo de la competencia digital docente

3.2. Existe una carencia de un marco de referencia común

3.2.1. con

3.2.1.1. estándares

3.2.1.2. indicadores

3.2.2. que faciliten

3.2.2.1. la evaluación

3.2.2.2. la acreditación

3.3. TALIS concluye que

3.3.1. la educación está lejos de convertirse

3.3.1.1. en

3.3.1.1.1. una industria del conocimiento

4. Avances de las competencia digital docente

4.1. Se desarrollan los descriptores

4.1.1. de

4.1.1.1. las competencias de las cinco áreas

4.2. Se redefinen

4.2.1. los tres niveles de cada competencia

4.3. Se definen

4.3.1. los seis subniveles competenciales

5. Visión general de la propuesta de DIGCOMP

5.1. Definición de competencia digital

5.1.1. uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información

5.1.1.1. para

5.1.1.1.1. el trabajo

5.1.1.1.2. el tiempo libre

5.1.1.1.3. la comunicación

5.2. Áreas y competencias

5.2.1. información y alfabetización informacional

5.2.2. comunicación y colaboración

5.2.3. creación de contenido digital

5.2.4. seguridad

5.2.5. resolución de problemas

6. Marco general de competencia digital

6.1. Área 1: Información y alfabetización informacional

6.1.1. identificar

6.1.2. localizar

6.1.3. recuperar

6.1.4. almacenar

6.1.4.1. la información digital

6.1.4.1.1. para

6.1.5. organizar

6.1.6. analizar

6.1.7. Competencias

6.1.7.1. Navegación, búsqueda y filtrado

6.1.7.1.1. de

6.1.7.2. Evaluación de información, datos y contenido digital

6.1.7.3. Almacenamiento y recuperación

6.1.7.3.1. de

6.2. Área 2: Comunicación y colaboración

6.2.1. comunicar en entornos digitales

6.2.2. compartir recursos

6.2.2.1. a través de

6.2.2.1.1. herramientas en línea

6.2.3. conectar y colaborar con otros

6.2.3.1. a través de

6.2.3.1.1. herramientas digitales

6.2.4. interactuar y participar

6.2.4.1. en

6.2.4.1.1. comunidades y redes

6.2.5. Competencias

6.2.5.1. Interacción mediante tecnologías digitales

6.2.5.2. Compartir información y contenidos

6.2.5.3. Participación ciudadana en línea

6.2.5.4. Colaboración mediante canales digitales

6.2.5.5. Netiqueta

6.2.5.6. Gestión de la identidad digital

6.3. Área 3: Creación de contenido digital

6.3.1. crear y editar contenidos digitales nuevos

6.3.2. integrar y reelaborar conocimientos y contenidos

6.3.3. realizar producciones artísticas

6.3.3.1. contenidos multimedia

6.3.3.2. programación informática

6.3.4. aplicar

6.3.4.1. los derechos de propiedad intelectual

6.3.4.2. las licencias de uso

6.3.5. Competencias

6.3.5.1. Desarrollo de contenidos digitales

6.3.5.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

6.3.5.3. Derechos de autor y licencias

6.3.5.4. Programación

6.4. Área 4: seguridad

6.4.1. protección de información y datos personales

6.4.2. protección de la identidad digital

6.4.3. seguridad, uso responsable y seguro

6.4.4. Competencias

6.4.4.1. Protección

6.4.4.1.1. de

6.4.4.2. Protección

6.4.4.2.1. de

6.4.4.3. Protección

6.4.4.3.1. de

6.4.4.4. Protección

6.4.4.4.1. del

6.5. Área 5: resolución de problemas

6.5.1. identificar necesidades de uso de recursos digitales

6.5.2. escoger las herramientas digitales apropiadas

6.5.3. resolver problemas conceptuales

6.5.3.1. a través de

6.5.3.1.1. medios digitales

6.5.4. usar las tecnologías de forma creativa

6.5.5. resolver problemas técnicos

6.5.6. actualizar su propia competencia y la de otros

6.5.7. Competencias

6.5.7.1. Resolución de problemas técnicos

6.5.7.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

6.5.7.3. Innovación y uso de la tecnología digital

6.5.7.3.1. de forma creativa

6.5.7.4. Identificación de lagunas

6.5.7.4.1. en