BEHAVIORISMO

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BEHAVIORISMO por Mind Map: BEHAVIORISMO

1. A ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO PODE NOS AUXILIAR A DESCREVER NOSSOS COMPORTAMENTOS EM QUALQUER SITUAÇÃO,AJUDANDO-NOS A MODIFICÁ-LAS

2. EDUCAÇÃO,CLÍNICA PSICOLÓGICA,PUBLICIDADE E EM OUTRAS MAIS DIFERENTES ÁREAS

3. JOHN B. WATSON INAUGUROU EM 1913 O BEHAVIORISMO

4. ESTUDO DAS INTERAÇÕES ENTRE O INDIVÍDUO(RESPOSTAS), E O AMBIENTE (AS ESTIMULAÇÕES).

4.1. RESPOSTA E ESTÍMULO SE REFEREM AO QUE O ORGANISMO FAZ E ÀS SUAS VARIÁVEIS

4.1.1. SE EXPLICAM PELA RAZÃO METODOLÓGICA E A RAZÃO HISTÓRICA

5. B.F. SKINNER

5.1. BEHAVIORISMO RADICAL

5.1.1. BASE NA FORMULAÇÃO DO COMPORTAMENTO OPERANTE

5.1.1.1. ESSE COMPORTAMENTO REFERE-SE À INTERAÇÃO SUJEITO-AMBIENTE

6. O HOMEM COMEÇA A SER ESTUDADO A PARTIR DE SUA INTERAÇÃO

7. REFORÇAMENTO

7.1. TODA CONSEQUÊNCIA QUE ALTERA A PROBABILIDADE FUTURA DE OCORRÊNCIA DE UMA RESPOSTA

7.2. PODE SER POSITIVO E NEGATIVO

7.2.1. NO NEGATIVO,AINDA,EXISTE DOIS PROCESSOS: A FUGA E A ESQUIVA

7.3. TAMBÉM TÊM OS REFORÇOS PRIMÁRIOS E SECUNDÁRIOS

8. EXTINÇÃO

8.1. RESPOSTA DEIXA ABRUPTAMENTE DE SER REFORÇADA

9. PUNIÇÃO

9.1. CONSEQUENCIAÇÃO DE UMA RESPOSTA,QUANDO HÁ A APRESENTAÇÃO DE UM ESTÍMULO AVERSIVO OU REMOÇÃO DE UM REFORÇADOR POSITIVO

10. DISCRIMINAÇÃO

10.1. SOMOS CAPAZES DE DISCRIMINAR DIFERENTES ESTÍMULOS E DE NOS COMPORTAMOS DE MANEIRA DIFERENTE EM CADA SITUAÇÃO

11. GENERALIZAÇÃO

11.1. RESPONDEMOS DE FORMA SEMELHANTE A UM CONJUNTO DE ESTÍMULOS PERCEBIDOS COMO SEMELHANTE

11.1.1. FUNDAMENTAL QUANDO SE PENSA NA EDUCAÇÃO

12. SUA APLICAÇÃO