Consequência da falha dos Elementos da Psicomotricidade e Atividades para estimulação

Começar. É Gratuito
ou inscrever-se com seu endereço de e-mail
Rocket clouds
Consequência da falha dos Elementos da Psicomotricidade e Atividades para estimulação por Mind Map: Consequência da falha dos Elementos da Psicomotricidade e Atividades para estimulação

1. Lateralidade

1.1. Insegurança

1.1.1. brincadeiras usando direita/esquerda, decorar perna direita/equerda e pedir p fazer movimentos

1.2. Dificuldades nas atividades em geral (de coordenação, de noção de espaço)

1.2.1. corridas com mudanças de direção, jogar bola so com uma mão

1.3. dificuldade traço, desenho

1.3.1. Pendurar fitas em uma das mãos e correr, observando o movimento das fitas, brincar saci e trocar perna

1.4. não consegue localizar, discriminar, nomear, conceituar em si num primeiro plano a noção de direita e esquerda

2. • Esquema Corporal

2.1. Controle movimentos do corpo, torpeza (derrubar, bater,...)

2.1.1. Estátua, Robo, Mímica

2.2. dificuldade realidade temporal e espacial

2.2.1. variar velocidade dos movimentos

2.3. dificuldade no equilíbrio

2.3.1. deslocar-se de diferentes formas, com 1 pé, com 4 apoios, pulando,...

2.4. Inibições, desconfiança e desconexão

2.4.1. Localizar partes do corpo, espelho

3. • Espaço

3.1. Dificuldade na exploração do ambiente

3.1.1. Imitar o deslocamento de animais e coisas

3.2. Dificuldade no traço das letras e na direção da escrita (p/q, b/d, c/u, m/n)

3.2.1. Explorar espaços variados percebendo seus aspectos: : areia, grama, árvores, calçadas,..

3.3. Dificuldade na organização geral do espaço (mesa, caderno, quarto, armário)

3.3.1. Pega-pega” em duplas, trios, ... corrida com obstáculos

3.4. Dificuldade de concentração, desconexão, insegurança

3.4.1. Acertar o alvo com a bola

3.5. Dificuldade em seriar, classificar e transcrever do quadro negro para o caderno,

3.5.1. coelho sai da toca

4. Tempo

4.1. Dificuldade em rotinas

4.1.1. Caminhar/correr no ritmo de palmas: devagar, rápido, muito rápido

4.2. Dificuldade na organização (agora, depois, antes).

4.2.1. Jogar bola para direções e velocidades variadas

4.3. Dificuldade nas horas, dias, meses, anos, estações

4.3.1. Quicar bolas até um ponto pré-definido

4.4. Dificuldade nos ritmos dos intervalos, sucessões e repetições

4.4.1. Marcar ritmos em grupo com batida de pés, de palmas, em caixas,...

4.5. Dificuldades na leitura e escrita

4.5.1. “Estafetas”- competições entre alunos (10 ou 15 alunos)

5. COORD. DINÂMICA GERAL

5.1. Falta de agilidade nos movimentos em geral

5.1.1. Subir/descer obstáculos, cambalhota, dependurar-se em cordas,

5.1.2. caminhar agachado, arrastar,rolar no chão, "pular carniça" (um abaixa outro pula p cima)

5.1.3. Transpor distâncias demarcadas pelo professor: saltando, girando, “virando estrela”, imitando

5.2. Dificuldades com uso dos objetos como bola, arcos, cordas, raquete

5.2.1. Brincar espontâneo com bexigas, pneus, arcos,caixas, bolas, pesos,

5.3. desconforto com o próprio corpo, insegurança

5.3.1. Massagem entre colegas, desenhar corpo no chão,

6. Coord. Motora Fina

6.1. Dificuldades na pinça superior (obj muito pequenos)

6.1.1. rasgar revistas, manusear livros, fazer bolinhas de papel,

6.2. Dificuldades no traço das letras, desenhos, alinhavos, montagens, colagens

6.2.1. brincar com massinha, areia, água, com pedrinhas, gravetos, fazer recortes.

6.3. Dificuldades na construção de pilhas de objetos (Torres).

6.3.1. fazer maquetes, pintar com o dedo, separar macarrões, lançar bolas % tamanhos

7. Equilíbrio

7.1. Quedas

7.1.1. Pular amarelinha, equilibrar-se um pé só, subir em obj de % alturas

7.2. Descoordenação e Insegurança

7.2.1. andar em marcas no chão, sobre objetos baixos,