AVALIAÇÃO/ APRENDIZAGEM
por Cristiane Mayer de Sousa
1. É olhar para o aluno e olhar para si.
2. PRA QUE AVALIAR? "Não há avaliação se ela não trouxer um diagnóstico que contribua para melhorar a aprendizagem" (LUCKESI)
3. QUALIDADE - Quando olho o PROCESSO - entendo a construção
3.1. QUANTIDADE - Nota/Conceito - SISTEMATIZAÇÃO
4. PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM
4.1. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
4.1.1. Início do Processo
4.1.1.1. "saber o que o aluno já sabe"
4.2. AVALIAÇÃO FORMATIVA
4.2.1. Decorrer do processo
4.2.1.1. "o aluno está aprendendo?"
4.3. AVALIAÇÃO SOMATIVA
4.3.1. Ao final do processo
4.3.1.1. "o aluno aprendeu?''
5. Avaliação contínua - dentro do processo (não pode ser realizada no fim deste processo)
6. INSTRUMENTO
6.1. SISTEMATICIDADE
6.1.1. Cumpra tudo que foi ensinado para o estudante
6.2. LINGUAGEM COMPREENSÍVEL PARA O ESTUDANTE
6.3. COMPATIBILIDADE DE CONTEÚDO QUE FOI ENSINADO
6.3.1. Informações
6.3.2. habilidades
6.3.3. competências
6.4. PRECISÃO
6.4.1. Não pode ser genérica