LAS ARTES PLÁSTICAS COMO TÉCNICA PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO TR...

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL:

1.1.1. Fortalecer el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de grado transición de la institución educativa Victoria Manzur a través de las artes plásticas como técnica.

1.2. OBJETIVO ESPECIFICO

1.2.1. Indagar y conocer las diferentes técnicas, que se pueden implementar con los niños y niñas de 3 a 5 años

1.2.2. Emplear diferentes estrategias basadas en las artes plásticas en niños y niñas de 3 a 5 años, en donde ellos puedan explorar diferentes materiales, texturas, colores, formas y experimentar posibles combinaciones.

2. DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA

2.1. El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia.

3. CONTROL DE LA MOTRICIDAD FINA

3.1. El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño elemento con el dedo índice y el pulgar. Los problemas del cerebro, la médula espinal, los nervios periféricos, los músculos o las articulaciones pueden todos deteriorar el control de la motricidad fina. La dificultad para hablar, comer y escribir en personas con mal de Parkinson se debe a la pérdida del control de la motricidad fina.

4. Infancia (0- 12 meses)

5. Gateo (1-3 años)

6. Preescolar (3-4 años)

7. CONCLUSIÒN

7.1. Teniendo en cuenta el análisis y el desarrollo de esta propuesta, se observa la carencia de estimulación en la motricidad fina, repercute en el aprendizaje de los niños, ya que ellos presentan dificultades en actividades que requieren precisión y habilidad manual. Por ello al realizar esta propuesta se puede concluir que al implementar las artes plásticas en niños de edades de 3 a 5 años se fortalece la motricidad fina, pues estas hacen adquirir destrezas óculo manuales o viso motores, espaciales, de coordinación, creación y manipulación de diferentes texturas y materiales a través de sus sentidos.

8. INTRODUCCIÓN

8.1. La presente propuesta tiene como objetivo fortalecer la motricidad fina de niños y niñas de 3 a 5 años de grado transición de la institución educativa Victoria Manzur. La razón por la cual se decidió hacer este estudio fue en los aprendizajes que como estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil hemos adquirido y que deseamos dar a conocer a todas aquellas personas que están involucradas en la labor con la primera infancia en cuanto a la creación, libre expresión e innovación, ya que estos factores aportan de manera significativa en el desarrollo integral de los niños y niñas. Por tal motive se quiere resaltar la importancia que cumplen las artes plásticas en los procesos de aprendizaje que se llevan a cabo en la Primera Infancia, pues a través de ellos los niños y niñas tienen un acercamiento trascendental a las dimensiones del desarrollo, tales como la socialización, el desarrollo motor, comunicación, entre otras.

9. JUSTIFICACIÒN

9.1. Este tema surge de las observación y la experiencia adquirida en las prácticas pedagógicas como docentes en formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la corporación universitaria del caribe (`CECAR), pues a lo largo de esta he podido evidenciar algunas falencias en el fortalecimiento de la motricidad fina y al quehacer pedagógico de los docentes titulares, por esta razón quiero implementar técnicas de artes plásticas para mejorar el desarrollo cognitivo, motriz de los niños y niñas de 3 a 5 años y también su parte social e integral. Por tal motivo la presente propuesta tiene como propósito la aplicación de algunas técnicas de arte plástico para verificar y comprobar que por medio de esta es posible fortalecer la motricidad fina, utilizando variedad de técnicas innovadoras y dando a conocer a niños, niñas y docentes que con todo lo que tenemos a nuestro alrededor podemos hacer arte y aprender de la misma. Así mismo se busca aplicar estrategias de artes plásticas que tengan como propósito fortalecer en el niño y niña, su creatividad e imaginación, el pintar, modelar y dibujar como actividades fundamentales en el proceso de estimulación para el desarrollo y madurez de los niños.

10. TÉCNICAS DE ARTES PLÁSTICAS APLICADAS

10.1. LLUVIA DE COLORES (PLUVIOMANIA)

10.2. ESTAMPADO CON GLOBOS O BOMBAS

10.3. SILUETAS DE MANOS.

10.4. PUNTILLISMO

10.5. TIZAS MOJADAS

10.6. PLASTILINA CASERA

11. PRESENTADO POR: YURANIS EYLEN ROMERO ROJAS DOCENTE: MARIA LUISA BELMONTE ALMAGRO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR ASIGNATURA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN LA PRIMERA INFANCIA MONTERÍA CÓRDOBA 2019