MARCO TEÓRICO DE LA RELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR

1. CONCEPTOS

2. INTELIGENCIA EMOCIONAL

3. conjunto de habilidades personales, emocionales y sociales que influyen en la adaptación y el afrontamiento ante las demandas y presiones del medio

4. CONVIVENCIA ESCOLAR

5. La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan forma a una comunidad educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todos y todas. La convivencia escolar democrática está determinada por el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y a una coexistencia pacífica que promueva el desarrollo integral de los y las estudiantes

6. ANTECEDENTES

7. TEORIAS

8. NACIONALES

9. INTERNACIONALES

10. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE DANIEL GOLEMAN

11. La inteligencia emocional y su relación con el clima social escolar en los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa nº 00815 de carrizal, San Martín-Tarapoto

12. Inteligencia emocional y alteraciones del comportamiento en alumnos de 11 a 13 años de Arequipa

13. Martorell, Gonzales y Rasal (2009), Convivencia e inteligencia emocional en menores en edad escolar, de la Universidad de Valencia-España

14. Inteligencia emocional, victimización y bullying en adolescentes bajo la dirección de The Foundation for Professionals in Services for Adolescents de Australia

15. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL MODELO DE ICE BARON

16. LOS TRES ENFOQUES DE CONVIVENCIA ESCOLAR

17. 1.Inteligencia intrapersonal 2. Inteligencia intrapersonal 3.Adaptabilidad 4. Manejo de estrés 5. Estado de ánimo

18. 1.Relaciones interpersonales 2.Normas 3.Valores 4. Participación