PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM por Mind Map: PSICOLOGIA ESCOLAR E  PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

1. O papel do psicólogo escolar

1.1. A psicologia oferece à educação informações científicas que relacionam o desenvolvimento emocional e cognitivo com a educação.

1.1.1. O psicólogo escolar atua de forma que as capacidades intelectuais e afetivas dos alunos acompanhem o processo educacional, integrando família, professores e escola.

1.1.1.1. A partir dessa demanda, cabe também ao psicólogo acompanhar os processos de dificuldade na aprendizagem e suas possíveis patologias.

2. O desenvolvimento da criança

2.1. O DESENVOLVIMENTO MOTOR, associado a coordenação motora, envolve movimento, estimulação, crescimento e maturação. É por meio deste desenvolvimento que a criança pode brincar, se comunicar e adquirir independência.

2.1.1. Já o DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL e COMPORTAMENTAL geram maneiras seguras de se vincular com figuras de autoridade, estimulando a autonomia

2.1.1.1. Com o DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, através do processamento de informações, memórias e funções cognitivas, é construído representações mentais a partir do que aprendemos.

3. Diagnósticos

3.1. 5 PASSOS IMPORTANTES PARA O DIAGNÓSTICO

3.1.1. 1. Avaliação multidisciplinar com o acompanhamento de profissionais especialistas, como psicopedagogos, fonoaudiólogos, neurologistas infantis e psicólogos.

3.1.2. 2. Saber quais testes devem ser utilizados para avaliar a criança. Reunir a equipe multidisciplinar a fim de chegar ao diagnóstico com precisão.

3.1.3. 3. Os professores da criança devem analisar o rendimento escolar e as dificuldades encontradas. A partir disso, modificar a proposta didática e observar o quadro apresentado pelo aluno. Logo após, enviar relatório que descreve a situação do pequeno à equipe multidisciplinar.

3.1.4. 4. Conhecer profundamente os transtornos baseando-se em discussões com os profissionais que entendem e tratam do assunto.

4. Transtornos de aprendizagem

4.1. A manifestação de cada transtorno de aprendizagem representam déficits em habilidades acadêmicas específicas.

4.1.1. Podemos citar fatores neurobiológicos, comportamentais\psicossociais, ambientais e os processos cognitivos básicos como fontes que influenciam a manifestação de TA'S em crianças.

4.2. TRANSTORNOS ESPECÌFICOS DE APRENDIZAGEM

4.2.1. Com prejuízo na matemática

4.2.2. Com prejuízo na escrita

4.2.3. Com prejuízo na leitura