1. Falta de consenso sobre a evolução das FE durante a infância
2. Regulação emocional durante a infância
3. Relação direta com o desempenho escolar
4. Observação dos processos executivos e da regulação emocional
4.1. Controle inibitório
4.2. Flexibilidade cognitiva
4.3. Memória de trabalho
4.4. Organização/Planejamento
4.5. Regulação emocional
5. Funções executivas como "conjunto de habilidades que tem por finalidade o controle e a regulação do comportamento para atingir objetivos específicos" (p.63)
5.1. Controle inibitório
5.2. Organização e planejamento
5.3. Automonitoramento
5.4. Busca de estratégias para resolução de problemas
5.5. Atenção
5.6. Memória de trabalho
6. Quando falamos em "ensinar a aprender", de certa forma fala-se em maturar as FE, ou seja, ensinar o indivíduo a agir de modo autônomo levando em consideração o bem coletivo, a traçar estratégias, organizar-se, planejar, resolver problemas, escolher alternativas, etc.
7. Avaliação neuropsicológica das FE e regulação emocional
7.1. "Conjunto de técnicas de mensuração do desempenho e da funcionalidade das habilidades cognitivas" (p.65)
7.1.1. Avaliação formal das FE
7.1.1.1. Baterias de avaliação das FE
7.1.1.1.1. NEPSY
7.1.1.1.2. Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil
7.1.1.1.3. Escala de Inteligência Wechsler
7.1.1.1.4. Evaluación Neuropsicológica Infantil
7.1.1.1.5. Bahavioural Assesment of the Dysexecutive Syndrome for Children
7.1.1.2. Tarefas/testes de avaliação das FE
7.1.1.2.1. Children's Color Trails
7.1.1.2.2. Teste da Torre de Londres (Torre de Hanói)
7.1.1.2.3. Testes baseados na Stroop Color-Word Interference Task
7.1.1.2.4. Teste de Wisconsin de Classificação de Cartas
7.1.2. Avaliação informal das FE e regulação emocional
7.1.2.1. Tarefas/testes de avaliação da regulação emocional
7.1.2.1.1. Disapointment Procedure
7.1.2.1.2. Wrapped Delay
7.1.2.1.3. Yogurt Advertisement
7.1.2.1.4. Stories
7.1.2.2. Questionário de avaliação das FE e da regulação emocional
7.1.2.2.1. Behavior Rating Inventory of Executive Function
8. Métodos de intervenções em FE no ambiente escolar
8.1. Programas de estimulação das FE para crianças
8.1.1. Treino no computador
8.1.2. Adaptação curricular
8.1.3. Instrução de estratégia cognitiva/abordagem metacognitiva