1. Diferencias
1.1. Oral : esta se diferencia de la escrita porque esta se por medio del canal auditivo.
1.2. *Esta se diferencia de la escrita porque esta se por medio del canal auditivo.
1.3. *En la oral se necesita un buen léxico y conocimiento de las palabras.
1.4. *Es momentánea
1.5. *Se da entre 2 o mas personas
1.6. Escrita :
1.7. *Esta necesita de un canal usual,por la escritura.
1.8. *Es más precisa que la oral porque permanece en el tiempo.
1.9. *Se analiza mientras que la oral no.
1.10. *Es perenne
1.11. *No es necesario entrar en contacto el emisor con el receptor
2. Normas y Reglas Ortográficas y de Puntuación.
2.1. Uso de mayúsculas
2.1.1. *La primera letra de un escrito y la que va detrás de un punto.
2.1.2. *Nombres propios
2.2. . Uso de la B.
2.2.1. *Se escribe con b toda palabra en que el sonido b preceda a otra consonante.
2.2.2. *Se escriben con b los verbos acabados en –bir, excepto hervir, servir y vivir. *Se escriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-ban. *Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por las sílabas bu-, bur- y bus-. *Se escriben con b las palabras que empiezan con los prefijos: bi, bis (dos veces); bene (bien) y bio (vida). *Se escriben con b todos los compuestos y derivados de las palabras que llevan esta letra.
2.3. Uso de V.
2.3.1. ·Se escribe v después de la sílaba –ad. ·Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en –ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave. ·Se escriben con v las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo ni b ni v, a excepción del pretérito imperfecto de indicativo. ·Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan con los prefijos vice- y villa-. ·Se escriben con v las palabras que terminan en –ívoro, -ívora, a excepción de víbora. ·Se escriben con v los compuestos y derivados de palabras que llevan esta letra.
2.4. Uso de la H.
2.4.1. ·Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-. ·Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-, hemi-, hepta- y hexa. ·Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.
2.5. Uso de la Y y la LL.
2.5.1. · Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada. Si está acentuada se escribe con í. · La conjunción y se escribe siempre y. ·Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas. ·Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.
2.6. El uso del punto.
2.6.1. Uso de los dos puntos.
2.6.1.1. · En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara... de los escritos oficiales. · Antes de una enumeración. · Antes de una cita en la que se reproducen palabras textuales. · Se escriben también dos puntos en los diálogos, detrás de las palabras dijo, preguntó, explicó, contestó y sus sinónimos.
2.7. Uso de la coma.
2.7.1. · Se emplea la coma para separar palabras o frases que forman una enumeración o serie cuando no van unidas con las conjunciones y, o, ni. · El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase, precedido de coma si va al final y entre comas si va en medio. · Se emplea la coma para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en la oración. ·Se escriben entre comas las expresiones esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante y otras parecidas. · Se usa coma cuando se invierte el orden habitual de una oración y se antepone la expresión que expresa circunstancias de lugar, tiempo, causa, finalidad, condición... · No es necesario el uso de la coma cuando al invertir el orden habitual de una oración la expresión que se antepone es breve.
2.8. El uso del punto y coma.
2.8.1. ·Se utiliza el punto y coma para separar los distintos miembros de una oración cuando alguno de ellos lleva ya una coma. ·Se emplea el punto y coma delante de las conjunciones o locuciones conjuntivas pero, aunque, sin embargo, no obstante... cuando las oraciones son extensas.
2.9. El uso de la interrogación y la admiración.
2.9.1. · Se escriben signos de interrogación al principio y al final de oraciones o frases en las que se formula de modo directo una pregunta. · Se escriben signos de admiración al principio y al final de oraciones o frases exclamativas. · Nunca se escribe punto después de los signos de interrogación y exclamación. ·Cuando se formula la pregunta indirectamente no se escriben signos de interrogación.
3. Tipologias de Textos Académicos como Herramientas de Conocimiento Científico.
3.1. Monografia
3.1.1. *
3.1.1.1. Se aprende a
3.1.1.1.1. *Delimitar un problema
3.1.1.1.2. *Descubrir y reunir información adecuada.
3.1.1.1.3. *Clasificar los materiales.
3.1.1.1.4. Acceder a la información y ejercitar el espíritu critico.
3.1.1.2. Tipos
3.1.1.2.1. 1. Monografía de compilación. 2. Monografía de investigación. 3. Monografía de análisis de experiencias.
3.1.1.3. Pasos
3.1.1.3.1. *La delimitación del tema. *El primer acercamiento a las fuentes con las que se trabajará. *Obviamente esta primera versión de la introducción deberá ser revisada una vez elaborada la monografía. *Hacer un plan operativo concreto. *La realización de esas tareas, se corrige la redacción y ortografía.
3.2. Ensayo
3.2.1. *
3.2.1.1. Tipos
3.2.1.1.1. Expositivo Argumentativo Critico
3.2.1.2. Estructura
3.2.1.2.1. *Es subjetivo *Texto breve *Sin orden determinado *Temas libres *Va dirigido al público en general
3.3. Reseña
3.3.1. *
3.3.1.1. Tipos
3.3.1.1.1. *Reseña crítica *Reseña literaria o reseña narrativa *Reseña comparativa *Reseña de mapeo *Reseña mixta
3.3.1.2. Estructura
3.3.1.2.1. *Título *Ficha técnica o encabezado *Resumen del texto a reseñar *Comentario crítico-argumentado del texto originario *Conclusiones *Identificación del reseñador
3.4. Tesis
3.4.1. *
3.4.1.1. Portada 1.- Titulo -indice .- Nombre del autor y tutor(es) .- Beneficios socio económicos esperados .- Beneficios científicos esperados .- Objetivo general .- Objetivos específicos - Tareas a desarrollar .- Bibliográfica consultada
3.5. Protocolo de investigación
3.5.1. *
3.5.1.1. 1.- Titulo 2.- Nombre del autor y tutor(es) 3.- Antecedentes de la investigación 4.- Fundamentacion de la propuesta 5.- Beneficios socio económicos esperados 6.- Beneficios científicos esperados 7.- Objetivo general 8.- Objetivos específicos 9.- Tareas a desarrollar 10.- Diseño de los experimentos 11.- Variables a medir 12.- Tratamiento estadístico 13.- Resultados esperados 14.- Cronograma de ejecución 15.- Bibliográfica consultada
4. Técnicas de Redacción.
4.1. Redacción :Se un proceso que consiste en plasmar por escrito pensamientos e ideas cohesionadas.
4.1.1. Técnicas
4.1.1.1. 1. Nombre-verbo
4.1.1.1.1. Llegar a la idea central en poco tiempo
4.1.1.2. 2. Puntuación
4.1.1.2.1. La idea del texto se pierde por la falta de signos de puntuación.
4.1.1.3. 3. Ortografia
4.1.1.3.1. Tener buena ortografía
4.1.1.4. 4. Sencillez
4.1.1.4.1. Palabrade de dominio común para facilitar la compresión.
4.1.1.5. 5. Coherencia y Cohesión
4.1.1.5.1. Evitar la pasta de texto y oraciones interminables, una buena ilación de las palabras.