1. Tipo de documento
1.1. Articulo
1.1.1. Articulo
1.1.1.1. Articulo
1.1.1.1.1. Articulo
2. Referencia
2.1. Soto, G. G., Toledo, M. I., Muñoz, J. L., & Chiang, C. P. (2017). Dispositivo metodológico crítico y transformador para delimitación del tema de investigación 'suicidio en la escuela'. Psicoperspectivas, 16(2), 138-155. doi:Delimitación del tema de investigación ‘suicidio en la escuela’ desde un razonamiento crítico y transformador | Guajardo Soto | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad
2.1.1. Callirgos, X. U. (2018). Significados sobre el suicidio en un grupo de psicoterapeutas psicoanalíticos. Pensamiento Psicologico, 16(1), 69-81. doi:http://dx.doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI16-1.ssgp
2.1.1.1. Cardona, E. Y. B., & Villalba, L. E. M. (2016). Suicidio y trastorno mental. Revista CES Psicología, 9(2), 179-201. doi:http://dx.doi.org/10.21615/cesp.9.2.12
2.1.1.1.1. Kaplan, C. V., & Szapu, E. (2019). Jóvenes y subjetividad negada: Apuntes para pensar la intervención socioeducativa sobre prácticas autolesivas y suicidio. Psicoperspectivas, 18(1), 1-11. doi:http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1485
3. Titulo
3.1. Dispositivo metodológico crítico y transformador para delimitación del tema de investigación 'suicidio en la escuela'
3.1.1. Significados sobre el suicidio en un grupo de psicoterapeutas psicoanalíticos
3.1.1.1. Suicidio y Trastorno Mental
3.1.1.1.1. Jóvenes y subjetividad negada: Apuntes para pensar la intervención socio educativa sobre prácticas auto lesivas y suicidio