1. el proceso de conservación y actualización de una biblioteca pública o escolar
1.1. Conservación preventiva
1.2. Conservación Curativa “restauración”
2. Proceso de Selección
2.1. La selección previa
2.2. El pedido
2.3. La recepción de los documentos y pago o cancelación de las facturas
2.4. La difusión
3. Colección General
3.1. Publicaciones Periódicas
3.2. Colección de Literatura Infantil
3.3. Recursos Electrónicos y Digitales
4. Colecciones Bibliográficas
4.1. Colección de Referencia
4.2. Enciclopedias
4.3. Diccionarios
4.4. Bases de datos
5. Tipos de Colecciones
5.1. Tipologìas de Bibliotecas
6. Caracterìsticas
7. Principios
7.1. Pequeñas hasta las especializadas
8. Área de servicio
9. Área de selección y Adquisición
10. Àrea de procesos técnicos
11. Hemeroteca
12. Àrea de acervo general
13. Espacios comunes
14. Procesos en términos Gerenciales
15. Concepto de Biblioteca
16. Instituciones y actores y sujetos que forman parte de las redes de colaboraciòn
17. Principios: organismos
18. IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions)
19. UNESCO (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization)
20. > ISO (International Standard Organization)
21. Por qué debe pensarse en una red de apoyo para bibliotecas públicas o escolares
22. Conjunto de sistemas bibliotecarios conectados, cooperaciòn entre bibliotecas
23. Adecuación, variedad, equilibrio, actualización,adaptación del currículo, interés, atención a la diversidad, bibliotecario, calidad
24. Cuáles son los modos de adquisición contemplados en una biblioteca pública o escolar
24.1. Mediante pago
24.2. Gratuidad
24.3. Canje
24.4. Donación
24.5. Depósito legal
25. Los Programas De Conservación En Bibliotecas
25.1. • Permiten revisar y evaluar las colecciones logrando así conocer las necesidades tanto globales como puntuales para cada colección, formato y soporte documental
25.2. Permiten calcular los riesgos sobre las colecciones.
25.3. Permiten identificar los factores tanto de daño como de riesgo de las colecciones
25.4. Permiten la implementación de acciones oportunas de prevención, intervención, y cambio de medio como elementos vitales en un ciclo continuo de preservación total
25.5. Permiten prever los impactos de daño sobre los documentos y con ello actuar de forma preventiva y anticipada al futuro deterioro, para una mejor preservación a largo plazo
25.6. Permiten conocer todas las colecciones y con ello llegar a ver los diferentes factores de valor e importancia entre ellas.
25.7. Permiten establecer prioridades frente a la atención y manejo de las colecciones
25.8. Permiten acelerar los procesos de toma de decisiones para así eliminar las barreras y limitaciones entre los usuarios y el acceso a las colecciones y a la utilización de las mismas
25.9. Permiten identificar los mejores rangos ambientales con los cuales cada colección puede tener mayores oportunidades de supervivencia en el tiempo
26. -Bibliotecas del Banco de la República
27. -Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín
28. -Bibliored o Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá
29. Préstamo interbibliotecario
30. Planes de colaboración entre bibliotecas
31. Red de colaboración
32. Compartir y compartir rentabilizar recursos informativos, tecnológicos, culturales, educativos
33. medio para compartir trabajo, los servicios y el personal
34. Mejora de servicios tradicionales
35. Agiliza la ejecucion y reduce el costo de procesos
36. Liberación de mercado
37. Organización en Red para bibliotecas públicas o escolares
38. El proceso de selección en una biblioteca pública o escolar
38.1. Bibliobanco de textos y biblioteca escolar
39. El proceso de adquisición en una biblioteca pública o escolar
39.1. Comparación con listas
39.1.1. Métodos
39.1.1.1. El Estudio del servicio de préstamo
39.1.1.2. El Estudio del uso o consulta in situ de los documentos
39.1.1.3. La pauta de disponibilidad de los documentos
39.1.1.4. Rotación de los estantes
39.1.1.5. El estudio del préstamo interbibliotecario y servicio de obtención de documentos
39.1.2. Indicadores
39.1.2.1. • Las encuestas de opinión de los usuarios
39.1.2.2. Las encuestas de uso / intención de uso
39.1.2.3. Las encuestas de necesidades
39.1.2.4. Las encuestas de satisfacción
39.1.2.5. La simulación del uso, o análisis de citas
39.1.3. Métodos de evaluación basados en las colecciones
39.1.3.1. Comparación con listas
39.1.3.2. Por sus características
39.1.3.3. Examen directo de la colección o juicios de expertos
39.1.3.4. Uso de estadísticas
39.1.3.5. Uso de recomendaciones y normativas