Organização do ensino fundamental em ciclos e avaliação

Trabalho de Organização política da edcuação básica

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Organização do ensino fundamental em ciclos e avaliação por Mind Map: Organização do ensino fundamental em ciclos e avaliação

1. Um grande desafio ressignificar a organização educacional

1.1. Maior dificuldade se encontra nos métodos de avaliação

2. A avaliação ainda é algo importante porém tenta fugir dos padrões de avaliações já apliacados a décadas

3. A escola organizada em ciclos tem como objetivo melhorar o desempenho e aprendizagem do aluno

4. Método tradicional pode ser considerado ultrapassado em diversos pontos, principalmente no seumétodo de avaliação tradicional

5. As provas em uma educação seriada acaba por prejudicar muitos alunos, os levando a reprovação e muitas vezes até mesmo a evasão escolar

5.1. por isso a preocupação em tornar o ensino fundamental em cíclico desta forma mudando a forma de avaliação

6. A organização do ensino em ciclos é uma forma de diminuir/acabar com as deficiências do aprendizado dos alunos em geral

6.1. como por exemplo fazer com que as pessoas não cheguem mais analfabetas funcionais no ensino médio, o que tem acontecido em uma taxa muito grande

7. Com sistema de avaliação tradicional um aluno ser considerado aprovado não garante que ele tenha realmente aprendido

8. A organização escolar em ciclos promove um melhor aprendizado de forma que a cobrança exista mas não seja algo determinante como é no meio tradicional

8.1. Os ciclos buscam diminuir e acabar com o fracasso escolar

8.1.1. o objetivo não é facilitar a vida do aluno e sim melhorar sua jornada educacional

8.2. Resultados da aprendizagem de um aluno medidos por meio de avaliação deve servir para o acompanhamento do aluno e não para a reprovação do mesmo

8.3. Implemetar isto leva tempo e muito estudo por parte de pesquisadores para que mostre que é realmente a melhor opção de organização educacional

9. Os ciclos tem por objetivo a melhora do ensino como conhecemos hoje de forma que as pessoas realmente aprendam coisas significativas fugindo de modos de "punição" ao aluno por meio de reprovação do mesmo