Colegiados e sua atuação na Gestão Democrática frente ao processo de frequência e aprendizagem

Colegiados e sua atuação na Gestão Democrática frente ao processo de frequência e aprendizagem por Lara Cianflone

1. Conselho de Escola

2. Grêmio Estudantil

3. Equipe Gestora: Não é um órgão colegiado, mas articula o processo de Gestão Democrática

4. Fragilidades: Por serem crianças existe a imaturidade no planejamento e execução das ações de protagonismo

5. Potencialidade: Constituído e aberto para receber formação voltada ao protagonismo juvenil

6. Como superar essas fragilidades

7. Manter reuniões formativas com regularidade

8. Procurar na equipe parceiros que possam ajudar e acompanhar o grêmio

9. Fomentar ações voltadas ao SAEB e SARESP

10. Ampliar espaços de protagonismo juvenil

11. Potencialidade: O Conselho está constituído e apresenta melhoria na participação, fala, e escuta ativa.

12. Fragilidades: Que os conselheiros entendam suas atribuições dentro do processo ensino/aprendizagem

13. Como superar essas fragilidades?

14. Investir no processo formativo do Conselho de Escola

15. Atribuir ênfase do Conselho de Escola dentro do processo ensino/aprendizagem

16. Ampliar a co-responsabilidade de todos os atores dentro do processo de ensino/aprendizagem e Plano de Melhoria do MMR

17. Elencar a importância do colegiado na representatividade dos interesses coletivos

18. APM (Associação de Pais e Mestres)

19. Conselho de Classe/Série/Ano

20. Potencialidades: Formalente constituída com CNPJ ativo, atualizada conforme novo Estatuto, com declarações, impostos, cartão magnético e atas regularizadas.

21. Fragilidades: Poucas pessoas que queiram participar do Colegiado sobretudo com a responsabilidade financeira.

22. Como superar essas fragilidades

23. Privilegiar na Pauta de Reunião de Pais o chamamento da comunidade para a transparência financeira da escola

24. Ampliar na rede social todas as informações com muita transparência e idoneidade o Plano de Ação Financeiro da escola

25. Que os membros conselheiros da APM tragam mensalmente nas reuniões ordinárias um novo pai/responsável para serem co-participantes ativos

26. Potencialidade: A reunião de equipe acontece no início da semana (2ª feira) onde planeja as ações semanais de todos os segmentos

27. Fragilidades: Somos uma equipe nova com a missão de desmistificar alguns costumes, persistentes na equipe comunidade escolar

28. Como superar essas fragilidades

29. Insistir na integração escola-comunidade

30. Esclarecer que a democracia se constrói mediante articulação entre direitos e deveres

31. Estabelecer uma rotina de trabalho e atendimento

32. Potencialidades: O Conselho de Classe/Série/Ano tem avançado nos contornos mais avaliativos e reflexivos, menos classificatório ou com rotulação de alunos. Participação garantida dos alunos representantes de sala e gremistas no dia do Conselho de Classe/Série/Ano

33. Fragilidades: Apesar da escola propiciar um momento de Pré-Conselho participativo com todos os alunos, ainda a presença no dia do Conselho de Classe/Série/Ano com alunos e pais é pequena. A presença da família dos alunos infrequentes na escola

34. Como superar essas fragilidades

35. Incentivar que os pais tragam os filhos para participar do Conselho de Classe/Série/Ano

36. Contemplar nas pautas de reuniões de pais bimestrais o processo de avaliação da escola

37. Confeccionar painel de gestão à vista do MMR com sinalizadores claros e objetivos

38. Encaminhar ao Conselho Tutelar casos graves de infrequência escolar