IA, TICs y PLE del Psicopedagogo

1. FORMACIÓN PERMANENTE/REDES PROFESIONALES

1.1. BLOGS

1.1.1. Aspectos positivos

1.1.1.1. + Contribución a la innovación

1.1.1.2. + Autoformación

1.1.1.3. + Focalización de la información

1.1.1.4. + Hipervisibilización

1.1.1.5. + Intensificación de la interacción comunidad educativa

1.1.2. Aspectos negativos

1.1.2.1. Gran inversión de tiempo

1.1.3. Ejemplos

1.1.3.1. GUA DE INFORMACIN ACADMICA E PROFESIONAL

1.1.3.2. Entre pasillos y aulas

1.1.3.3. OrientaGuía

1.2. REDES VIRTUALES

1.2.1. Aspectos negativos

1.2.1.1. - Relaciones humanas

1.2.1.2. + Trabajo extra

1.2.1.3. Sobreesfuerzo

1.2.1.4. Creación de dependencia

1.2.1.5. Sobrestimulación

1.2.2. Aspectos positivos

1.2.2.1. + Interacción

1.2.2.2. + Búsqueda de información

1.2.2.3. + Compartición de recursos y contenidos

1.2.2.4. + Comunicación e información con profesionales

1.2.3. Ejemplos

1.2.3.1. cursosenlinea: En abierto

1.2.3.2. | UNED Abierta

1.2.3.3. http://cefire.edu.gva.es/a

1.2.3.4. MOOC, NOOC y SPOOC

1.2.3.5. Miríadax

2. USO SEGURO

2.1. PRECAUCIONES

2.1.1. Guía de orientaciones para centros educativos de la Agencia Española de Protección de Datos

2.1.2. Política de seguridad de los centros educativos

2.1.3. Fomentar cultura de la seguridad y la responsabilidad en Internet

2.1.3.1. Día de la Internet Segura

2.1.3.2. Family Online Safety Institute

2.2. PELIGROS

2.2.1. Sobreinformación

2.2.2. Sobreesfuerzo

2.2.3. Desconcierto inicial

2.2.4. Pishing

2.2.5. Robo de información

2.2.6. Acoso en redes

2.3. NORMATIVA

2.3.1. Ley Orgánica 3/2018

3. COMPETENCIA DIGITAL

3.1. 5 DIMENSIONES

3.1.1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

3.1.2. COMUNICACIÓN

3.1.3. CREACIÓN DE CONTENIDOS

3.1.4. INFORMACIÓN

3.1.5. SEGURIDAD

3.2. FAVORECE

3.2.1. Tareas de orientación

3.2.2. Atención a la diversidad

3.2.3. Formación

3.2.4. Innovación

3.2.5. Diseño,

3.2.6. Desarrollo y evaluación curricular