APRENDIZAGEM MOTORA

1. Entende-se que o desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis, com mudanças esperadas em determinadas faixas etárias. Essas mudanças são chamadas de fases.

1.1. 1ª Fase - Motora Reflexiva: – inicia-se na vida intrauterina e vai até os 4 primeiros meses após o nascimento. Essa fase caracteriza-se pela presença de movimentos involuntários, que são a base para o desenvolvimento motor, por meio dos quais ocorrem os primeiros contatos do indivíduo com o meio ambiente. Por sua vez, os reflexos se subdividem em primitivos e posturais: os primeiros são responsáveis por atividades como alimentação, reunião de informações e reações defensivas; por outro lado, os reflexos posturais servem como mecanismos de estabilização, de locomoção e de manipulação

1.2. 2ª Fase - Motora Rudimentar: vai do nascimento até os 2 primeiros anos devida. Nessa fase, aparecem os primeiros movimentos voluntários que, apesar de imperfeitos e descontrolados, são de suma importância para a aquisição demovimentos mais complexos;

1.3. 3ª Fase - Motora Fundamental: dos 2 aos 7 anos de idade. Esses movimentos são consequência dos movimentos rudimentares. Nessa fase, as crianças formar e exploram suas capacidades motoras. Assim, os movimentos fundamentais são básicos para qualquer outra combinação de movimentos.

1.4. 4ª Fase - Motora Especializada: Aos 7 aos 14 anos de idade. Nesse período, a criança/ adolescente passou a refinar suas habilidades fundamentais e aprovou uma combinação de execução de atividades, sejam cotidianas ou de lazer.

2. Mecanismos de percepção são mecanismos que têm as funções motoras ligadas às perceptivas. Já nas atividades perceptivas temos: sensação e a percepção.

2.1. - Sensação: É todo dado imediato que é fornecido pelos sentidos e armazenado pelo cérebro.

2.2. - Percepção: É a capacidade que um indivíduo tem em associar, comparar, interpretar e distinguir dados imediatos.

2.3. Percepção cinestésica: É o sentido pelo qual se percebem os movimentos musculares, o peso, a posição do corpo no espaço e a relação com o mundo à sua volta. É no estágio autônomo (3ª fase) que o aprendiz tem o domínio da percepção cinestésica.

2.4. Dentro da Percepção Cinética, temos 3 divisões.

2.4.1. Esquema corporal: Dá-se pela ciência que a criança adquire sobre seu corpo, pois esse será o ponto central de vivência em sociedade ou tribo; relacionamento com o mundo; o corpo é a expressão viva da mente. A criança evolui dia a dia com seus passos, com suas descobertas, até que tenha seu esquema corporal construído.

2.4.2. Lateralidade: É o segundo ponto importante da percepção cinestésica, pois é quando o indivíduo começa a diferenciar seus lados (direito e esquerdo), tendo assim maior noção de onde se encontra. Após isso surge a organização do espaço, na qual o indivíduo tem noção do espaço em que encontra e logo o que tem ao seu redor, terminando assim o processo da percepção cinestésica.

2.4.3. Organização espacial: Está relacionada ao espaço que os movimentos do corpo podem percorrer e ocupar. É o deslocamento do corpo respeitando os espaços naturais.

3. Também existem estágios de Aprendizagem Motora, que indicam a eficiência dos movimentos de uma pessoa habilidosa.

3.1. 1º Estágio - Cognitivo: A criança efetua os movimentos com erros grosseiros, só que ela não consegue visualizar seu erro nem corrigi-lo.

3.2. 2º Estágio - Associativo: A criança efetua o movimento com erros grosseiros, visualiza o seu erro, mas não consegue corrigi-lo.

3.3. 3º Estágio - Autônomo: É o terceiro estágio da aprendizagem motora pelo indivíduo, o indivíduo efetua os movimentos com erros grosseiros, visualiza seu erro, onde errou e consegue corrigi-lo.

4. O desenvolvimento motor ocorre de forma progressiva durante toda a vida do ser humano, iniciando-se na sua concepção e cessando somente na sua morte; Por outro lado, esse processo também pode sofrer regressões. Para que as mudanças aconteçam, não basta levar em conta apenas os fatores biológicos; deve-se considerar também os processos de interação do indivíduo com o meio e com a(s) tarefa(s) e experiência(s) vivenciadas por ele.