1.1. Estudar os ODS da Agenda 2030 e compreender a relação da condutibilidade com a qualidade da água.
1.2. EF07CI08 - Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
2. GEOGRAFIA
2.1. Analisar o impacto humano na área onde fica a fonte de água (rio, represa erc.)
2.2. EF07GE06 - Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares.
3. PORTUGUÊS
3.1. Produção de uma campanha publicitária
3.2. EF69LP09 - Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
4. PROJETO
4.1. Criar um sensor de condutividade elétrica para medir o impacto da atividade humana em ecossistemas de água doce. Primeiro eles estudam e avaliam a qualidade da água de uma bacia hidrográfica simulada e depois da própria comunidade.
5. AVALIAÇÃO
5.1. Ciências: Projeto STEM
5.2. Geografia: Maquete
5.3. Português: Cartaz publicitário
5.4. Todas as disciplinas: Registro do projeto - planejamento, implementação, coleta e análise de dados.
6. OBJETIVOS
6.1. Compreender o impacto ambiental causado pela ação do homem.
6.2. Criar uma campanha de conscientização sobre a preservação das fontes de água.
6.3. Analisar amostras de água e entender a relação da poluição com a condutibilidade.
6.4. Refletir sobre a Agenda 2030 e os ODS.
7. RESULTADOS
7.1. Envolver a comunidade escolar na campanha publicitária trazendo reflexão sobre o impacto humano.
7.2. Aprender fazendo, por meio da construção do sensor e da maquete.
7.3. Perceber a importância do texto publicitário para ações sociais e compreender as características do gênero e sua estruturação linguística.
7.4. Refletir e implementar ações relacionadas aos ODS da Agenda 2030, mais especificamente os ODS 6 e 12.
