Técnicas de dinâmicas de grupo
Técnicas de Dinâmicas de Grupo[Mapa mental de uma parte de um capítulo do livro Marcos Masetto - Ensinar e Aprender no Ensino Superior - Cap 4. Docência Universitária - ]
1. Painel integrado
1.1. Incentiva grande participacao
1.2. apropriada para aprofundamento
1.2.1. 1 assunto
1.2.2. habilidades
1.2.3. atitudes
1.2.3.1. responsabiidades
1.2.3.2. critica
1.3. como?
1.3.1. dividir em grupos de 5 cada (e cada um tem um numero de 1 a 5)
1.3.2. cada grupo recebe 1 tema, pergunta, artigo o capitulo de livro diferente
1.3.3. grupo vai ler e apresenta um RELATORIO que será COPIADO por todos os 5 alunos daquele grupo
1.3.4. juntar todos os numeros 1, 2, 3, 4 e 5 de todos os grupos diferentes
1.3.5. Novos grupos tem que trocar informacao/integrar conhecimento produzido
1.3.6. professor sintetizar
2. Grupos de oposição
2.1. grupo PRO
2.1.1. procurar argumentos
2.2. grupo contra
2.2.1. fundamentar
2.3. professor mediador
2.4. as vezes trocar de posicao
2.5. varias debates
3. Grupos para "formular questoes e/ou resolver casos"
3.1. fazer perguntas inteligentes a partir de um texto
3.2. procurar esclarecimentos
3.3. resolucao de duvidas
3.4. trazer topicos mais atuais, instigantes, provocadores
3.5. preparar 3 questoes que sejam importantes para debater
3.6. em casa 3
3.7. formar grupo de 5
3.8. das 15 escolher 3 mais relevantes
3.9. grupos encaminham perguntas para outros grupos
3.9.1. (10 a 15 min para analisar e responder por escrito)
3.10. passando as respostas para 3o grupo
3.10.1. corrigir, completar, ampliar,
3.11. passar até girar 4 x
3.12. no final volta no 1o grupo com 4 contribuicoes
3.13. cada analisa as respostas recebidas e DISCUTIR NO PLENARIO o que achou
4. Projetos
4.1. Mais envolventes & mais completas
4.2. relacionado a situacao REAL profissional
4.3. IDENTIFICAR situacao problematica
4.4. DESCREVER
4.5. LEVANTER perguntas
4.6. DIAGNOSTICO
4.7. levar TEORIAS
4.8. PROCEDIMENTOS
4.9. buscar SOLUCOES
4.10. resolver PROJETO
4.11. beneficios: ensino + pesquisa + vivenciar situacao {espirito de equipe, coletivo, respeitar ideias, colaborar}
5. Sao.... profundamente DIFERENTES de atividades individuais
5.1. objetivos & regras diferentes
5.1.1. resultados diferentes
5.1.2. mais SIGNIFICATIVAS
5.1.3. mais AVANCADAS
5.2. mais do que justapor colaboracoes individuais
5.2.1. tomar conhecimento (minimo)
5.2.2. discutir conhecimentos
5.2.3. analisar conhecimentos
5.2.4. "se transcenda" o estudo apresentado
6. Seminário
6.1. 1o momento
6.1.1. pesquisa sobre tema
6.1.1.1. coletar dados
6.1.1.2. organizar dados
6.1.1.3. trabalho conclusivo
6.1.1.4. COLETIVAMENTE!!
6.1.1.5. 2 a 3 mes de trabalho
6.1.1.6. copias, aprezentacoes, posters
6.2. 2o momento!!!
6.2.1. marcar data
6.2.2. mesa redonda
6.2.3. NOVO TEMA
6.2.3.1. grupos dispoem de dados
6.2.3.2. sorteiar representante de cada grupo para a mesa
6.2.3.3. novo tema estudado e debatido a partir de dados de pesquisa com producao coletiva
7. Excursões
8. Grupo de Observação/ Grupo de Verbalização
8.1. circulo concentrico 1
8.1.1. 5 alunos discutindo um tema (15min, 3 min cada)
8.2. circulo concentrico 2
8.2.1. observando enquanto circulo 1 discute
8.2.2. depois discutir o que foi observado, completar, corrigir, debater
8.3. bom para :
8.3.1. introduzir assunto
8.3.2. explorar experiencias pessoais
8.3.3. debater um caso sobre qual ja leu antes
8.3.4. recurso de motivacao
8.3.5. atividade de surpresa