INATISMO
por Micheline Tabosa
1. É interferir o minimo possível no processo de desenvolvimento espontâneo da pessoa
2. Com o nascimento não são essenciais para os desenvolvimento da aprendizagem
3. Os da Personalidade, dos valores, dos hábitos e crenças estão prontos em sua forma final com o nascimento
3.1. Sofrem poucas diferenciações qualitativas e quase nenhuma transformação ao longo da vida
4. É desenvolvimentista
5. As aptidões e habilidades são inatas, ou seja o conhecimento é hereditário onde o sujeito já nasce com um conjunto de conhecimento
6. O seu Precursor: Platão427-347a.C.
7. Para a Teologia
7.1. o bebê já é predestinado ao que viria a ser
7.1.1. O destino individual é determina pela graça divina(Deus)
8. Os eventos
9. O papel do Ambiente e da Educação
10. Considera a Aprendizagem
10.1. Na abordagem da Psicologia
10.1.1. Os aspectos desenvolvimentista
10.2. Na abordagem Educativa
10.2.1. Os fatores genéticos
10.2.2. A Teoria da Primazia Biológica ou do Maturacionismo (Gesell)
10.2.2.1. O ser humano entre 0 e 16 anos de idade, passa por 24 etapas.
10.2.2.2. As fases são imutáveis no desenvolvimento
10.2.2.3. A partir dessa Abordagem surge
10.2.2.3.1. A Pedagogia do Sujeito ou Pedagogia da Primeira Pessoa
10.2.3. O aluno
10.2.3.1. Possui Autoestruturação - é autor de sua aprendizagem
10.3. A maturação está no SN
10.4. Não tem interferência do meio
10.5. Os traços e tendencias são inatas
10.5.1. Segundo Than Thong (1980) Determinando o que, e quanto o sujeito vai aprender
10.5.2. O mecanismo de maturação regula o crescimento