1. MALTRATO FAMILIAR
1.1. se
1.2. En el ambito institucional y academico se reconoce la importancia al problema del maltrato familiar a los niños, no existen documentos o investigaciones que traten este tema, aunque hay trabajos realizados en los que aportan valiosos elementos.
1.2.1. como
1.2.2. los primeros hallazgos en los que se destaca las primeras declaraciones de niños y adolescentes, a ellos les cuesta hablar de los castigos padecidos por la violencia y el maltrato.
1.2.2.1. según la ENDS que hicieron una encuesta dice que las madres son las que mas castigan y no los padres o padrastros, ademas Colombia es el país con mas alto personaje de maltrato físico. de igual manera también influyen en el maltrato físico la pobreza, la desigualdad y la exclusión social.
1.2.2.2. En Argentina un estudio centrado en experiencias educativas realizado por Baez y schiavoni, analizaron casos de maltrato como también respuestas y acciones de las escuelas ante el maltrato, también hallaron prevenciones de el maltrato se resalta la educación, la crianza y adecuado manejo de emociones.
1.2.2.3. ellos tambien realizaron unas encuestas a los educadores donde se dieron de cuenta en las declaraciones que unas educadoras estaban ajenas a lo sucedido con sus alumnos ya que decían que el trabajo de ellas era centrarse en la enseñanza, en cambio otras educadoras declararon que consideraban intervenir en el asunto directamente ante cualquier maltrato o mínima sospecha de abuso y avisando a las autoridades.
2. VIOLENCIA ESCOLAR
2.1. es:
2.1.1. se ocaciona por el bullying y cyberbullying Niños, niñas y adolescentes necesitan atención inmediata cuando se identifiquen como víctimas y agresores, incluso observadores, de esto depende la modificación de comportamientos que les permitirá asumir su vida como ciudadanos de bien y profesionales honestos que aportan a la sociedad.
2.1.1.1. aunque
2.1.1.2. La creación de un Laboratorio de Paz y Convivencia Escolar con la participación activa de todos quienes conforman la comunidad educativa de una institución, e incluso localidad, bajo la guía de expertos en el tema de Procesos de Diálogos y Solución de Conflictos Violencia Escolar bullying permitirá diseñar estrategias de prevención e intervención, dando como resultado ambientes sanos de convivencia escolar, que a su vez crearán entornos escolares seguros en armonía con las comunidad que reside a su alrededor.
2.1.1.3. y
2.1.1.4. que todo niño y niña viva sin temor y no tenga miedo de ser agredido por nadie con la ayuda también de los familiares y demás personas que estén a sus alrededores.
3. VICTIMAS DE RECLUTAMIENTO POR LOS GRUPOS ARMADOS
3.1. es
3.1.1. los niños y jóvenes reclutados por los grupos armados ilegales son víctimas de violencia intrafamiliar ademas, Los principales niños que entran a los grupos armados son los que no tiene familia o son adoptados y buscan es un alojamiento aunque también los que no estudian prefieren trabajar, son más fácil que los engañen los guerrilleros por el buen trabajo con la coca. Las vinculaciones también son motivadas por lazos de amistad que son miembros de los grupos armados no les interesa que los niños tengan la edad adecuada para ingresar al grupo armado. Hay niños que se vinculan porque no perciben opción de futuro el mensaje que los actores armados es que con dinero todo se puede comprar.
3.1.1.1. aunque
3.1.1.1.1. La mayoría de niños y jóvenes que salen de los grupos ilegales rasparon coca y muchos de ellos afirmas que las familias sembraban la coca y la vendían a los grupos armados y narcotraficantes, Aprenden a reconocer los motivos empleados para la vinculación de menores de edad en los grupos armados ilegales. Esta situación en la que conviven los obligan a escoger entre vinculasen o cambiasen a otro lugar del país.
4. DERECHOS DE LOS NIÑOS
4.1. son
4.1.1. las leyes y decretos en los que los niños, niñas y jóvenes pueden hacer que se cumplan y no se hagan inmunes ante nadie.
4.1.1.1. su objetivo es
4.1.1.1.1. a favor de los niños, las niñas, los adolescentes, los mayores de 18 años de edad con discapacidad mental absoluta, las madres gestantes y lactantes adolescentes y los hijos de las madres mayores de 18 años que al nacer, tengan sus derechos in observados, amenazados o vulnerados. los derechos de niños, niñas y adolescentes se realicen, por parte de la Autoridad Administrativa y el equipo técnico interdisciplinario, en el marco del Debido Proceso y con fundamento en los principios de protección integral, interés superior, pre valencia de derechos, corresponsabilidad, perspectiva de género, igualdad y no discriminación.