1. Estilos de Aprendizagem, de Honey e Mumford;
1.1. Ativista
1.1.1. aprendem melhor a partir de tarefas relativamente curtas, tipo aqui-e-agora. Podem ser atividades gerenciais no trabalho ou em cursos
1.2. Reflexivo
1.2.1. aprendem melhor a partir de atividades em que possam ficar reservados, ouvindo e observando.
1.3. Teórico
1.3.1. aprendem melhor quando podem reavaliar as coisas, como: um sistema, um conceito, um modelo ou uma teoria.
1.4. paragmatico
1.4.1. aprendem melhor quando há uma clara ligação entre a visão do sujeito e o problema ou a oportunidade no trabalho.
2. Princípios de Aprendizagem, de Bohlander, Sneel e Sherman
2.1. Estabelecendo metas
2.1.1. Para focar e motivar o comportamento. Uso de programas e treinamentos.
2.2. Significado da apresentação
2.2.1. Associar o conteúdo com coisas que os treinandos já estejam familiarizados. O material deve ser utilizado de maneira mais significativa.
2.3. Modelagem
2.3.1. Aprende-se muito observando o comportamento do outro. “Uma imagem vale mais que mil palavras”
2.4. Aprendizado do todo x partes
2.4.1. Dividir os cargos e tarefas em partes para facilitar o aprendizado
2.5. Período de Aprendizagem
2.5.1. Refere-se a quantidade de tempo e número de sessões usados para o treinamento
2.6. Feedback e Reforço
2.6.1. Ajudam a perceber o que se está fazendo certo ou errado.
2.7. Prática ativa e Repetição
2.7.1. Refere-se a dar oportunidades aos treinandos de praticarem frequentemente a atividade a ser aprendida do mesmo modo que se espera que ele a realize em seu trabalho.
2.8. Diferenças individuais
2.8.1. As pessoas aprendem em ritmos, níveis e formas diferentes.
3. Cinco Disciplinas, de Peter Senge;
3.1. Visão Compartilhada
3.1.1. É um objetivo comum entre todos.
3.2. Aprendizagem Coletiva
3.2.1. Potencialização da inteligência coletiva
3.3. Domínio pessoal
3.3.1. Aspirações e sonhos pessoais
3.4. Modelos Mentais
3.4.1. Profundidade e verdade no diálogo entre as pessoas
3.5. Raciocínio Sistêmico
3.5.1. Competência coletiva em lidar com complexidade
4. Etapas de Aprendizado do Ciclo de Aprendizagem, de Kolb;
4.1. Experiência concreta
4.1.1. Maneira como o aprendiz vive uma nova informação
4.2. ObservaçãoReflexiva
4.2.1. Forma como o aprendiz processa a informação, separação da experiência e observa o novo momento
4.3. Contextualização Abstrata
4.3.1. Organização das informações por meio de conceitos, teorias e princípios
4.4. Experimentação Ativa
4.4.1. Fase em que o aprendiz efetua os testes para obtenção de respostas, trabalhando com o real para receber resultados práticos