Educação no Período Moderno
por Cristiane da Costa Lobato
1. Instituição Família
1.1. Adolescentes, Jovens, Adultos e Idosos - analfabetos/semi ou que abandonaram os estudos na fase escolar. Sujeitos com: Valores, Identidades e Saberes
1.2. Identidades coletivas: trabalhadores informais, subempregados, mulheres, negros, indígenas, idosos, pobres, deficientes.
1.3. Pautam: Currículo, Material Didático e a Prática Docente.
2. Motivos da evasão escolar
2.1. Fase adolescência/jovem: gravidez na adolescência; casamento; procriação (filhos); mudança de moradia; marido impedia voltar aos estudos.
2.2. Fase Infância: escola longe; ajudar os pais nas atividades da agricultura; ajudar mãe nos afazeres domésticos e cuidar dos irmãos; pais não valorizavam os estudos.
2.3. Desigualdade entre gêneros e relação de poder (violência símbólica).
2.4. Sucessivas reprovações e fracasso escolar dos jovens.
2.5. Processos históricos excludentes - econômicos, sociais, políticos ou culturais.
3. Motivos do retorno aos estudos - escolarização tardia e trabalho
3.1. Fase jovem: constituem família; trabalhadores; desempregados; e mercado de trabalho exige escolaridade.
3.2. Fase adulta/terceira idade: Separação; filhos já maiores; desemprego; profissionalização; melhorar de vida e o sustento da família; ajudar filhos e netos nas tarefas escolares; conseguir ler...
4. Dificuldades no retorno aos estudos
4.1. Escola distante; não tem com quem deixar os filhos; período noturno das aulas; cansaço decorrente da jornada de trabalho; atividades domésticas; cuidados com filhos e netos; dificuldades financeiras; dificuldades de aprendizagem.
5. Empoderamento & as mulheres
5.1. Indivíduo toma posse de vida; interage com os demais; mudanças e transformações nas relações sociais.
5.2. Ação individual - fortalece-se no coletivo - refletem sobre sua realidade tal como a fazem e refazem. (FREIRE; SHOR, 1986)
5.3. Empoderamento Individual - é uma auto-emancipação (Paulo Freire).
6. Múltiplo Espaço:
6.1. Aberto, de acolhida, flexível e contextualizado;
6.2. Fortalecimento, Empoderamento; Auto-formação humana.
6.3. Compartilhamento de experiências e socialização;
6.4. Superação da exclusão vivenciada durante o percurso escolar;
6.5. Elevação de escolaridade;
6.6. De uma Pedagogia que resgata uma Educação (repolitizada) que HUMANIZA.
7. Instuição Escola
7.1. Esucador.
7.2. Educação é um ato social de libertação - Paulo Freire. (1986) .
7.3. Método de alfabetização baseada na experiência de vida. Leitura de Mundo. Tematização. Problematização.
7.4. Processo de conscientização; senso crítico; educação emancipatória; cidadania.
8. Política Educacional
8.1. Modalidades: Educação Básica e Educação Profissional (NLDB)
8.2. Investimentos e Infraestrutura.
8.3. Currículo, Material Didático e Prática Pedagógica.
8.3.1. Formação inicial e continuada de docentes.