Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção coletiva

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Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção coletiva por Mind Map: Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção coletiva

1. busca a melhoria de ensino

2. Planejamento, intenção de fazer

3. Agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas

4. Compromisso definido coletivamente

5. Compromisso com a formação do cidadão

5.1. Cidadão participativo, responsável, compromissado, critico e criativo

6. Processo permanente de reflexão e discussão de problemas da escola

7. Relação recíproca entre dimensão política e a dimensão pedagógica da escola

8. Processo democrático de decisões

9. Organização do trabalho pedagógico que supere conflitos

10. Racionalizar a burocracia

11. Acabar com relações autoritárias

12. Diminuir a divisão do trabalho

13. Preservar a visão de totalidade

14. Resgatar a escola como um espaço público, lugar de debate, de dialogo, fundado na reflexão coletiva

15. Autonomia e qualidade

16. Igualdade de oportunidades

17. Qualidade para todos (formal ou técnica e política)

18. Consciência crítica e capacidade de ação, saber e mudar

19. Liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber direcionado

20. valorização do magistério

21. Formação continuada

22. Construindo o Projeto Político- Pedagógico

22.1. A construção do PPP, partem dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério

22.1.1. Ações administrativas

22.1.2. Organização das funções educativas

22.1.3. Análise e compreensão da estrutura organizacional

22.1.4. Avaliar os pressupostos teóricos

22.1.5. Situar os obstáculos e vislumbrar as possibilidades

22.1.6. Realidade escolar

22.1.7. Currículo: interação entre sujeitos que possuem o mesmo objetivo

22.1.8. Ideologia e cultura não podem estar separadas no contexto social

22.1.9. Conhecimento escolar, processo e produto

22.1.10. Conhecimento científico

22.1.11. Organização curricular

22.1.12. Relação aberta e inter-relacionada em uma ideia integradora

22.1.13. currículo integração

22.1.14. Controle social

22.1.15. visão de mundo

22.1.16. normas

22.1.17. valores dominantes

22.1.18. tempo escolar

22.1.19. calendário escolar

22.1.20. Disciplinas constantes na grade curricular

22.1.21. qualidade do trabalho pedagógico

22.1.22. Tempo de acompanhar e avaliar o projeto

22.1.23. espaços que vão além da sala de aula

22.1.24. democracia

22.1.24.1. Processos eletivos de escolha de dirigentes colegiados, pais, associação de pais, professores e grêmio estudantil

22.1.25. Relação do trabalho

22.1.25.1. solidariedade

22.1.25.2. reciprocidade

22.1.25.3. participação coletiva

22.1.25.4. práticas emancipatórias

22.1.26. Avaliação

22.1.26.1. visão critica

22.1.26.2. conhecer a realidade escolar

22.1.26.3. propor ações alternativas

22.1.26.4. visão global

22.1.26.5. eficiência e eficacia

22.1.26.6. avaliar resultados

22.2. Contrapor-se a Fragmentação do trabalho pedagógico

22.3. Reflexão feita sobre os princípios sobre a finalidade sociopolíticas e culturas da escola

22.3.1. finalidades da escola

22.3.1.1. estrutura organizacional

22.3.2. O currículo

22.3.3. O tempo escolar

22.3.4. Processo de decisão

22.3.5. As relações de trabalho

22.3.6. A avaliação

22.3.7. Legislação em vigor

22.3.8. Finalidade Cultural

22.3.9. Finalidade política e social

22.3.10. Finalidade de formação profissional

22.3.11. Finalidade Humanística

22.3.12. Desdobramento em objetivos específicos

22.3.13. Refletir sobre a intencionalidade educativa

22.3.14. Emancipação da educação