1. GESTÃO DA DEMANDA INSTITUCIONAL
1.1. Atividades Fim
1.1.1. A razão de ser do programa. O porque ele existe
1.2. Formação Direta
1.3. Formação de Equipe Gestora
1.4. Formação em Parceria com outros grupos formativos
1.5. Atividade Meio
1.5.1. Atividades que permitem a implementação do programa e sustentabilidade das atividades fim.
1.6. Planejamento Coletivo
1.7. Construção de Protocolos
1.8. Formação da equipe de formadores: inicial e continuada
1.9. Formação de Bolsistas
1.10. Revisitação e construção de documentos/registros e sistematizações
1.11. Monitoramento
1.12. Comunicação/divulgação
1.13. Produção de Conhecimento Científico
2. GESTÃO DA COMUNICAÇÃO
2.1. Interna
2.1.1. Planejada e organizada pela coordenação tendo em vista as informações necessárias ao execução e monitoramento do Programa.
2.1.2. Fluxo FORMADOR - COORDENAÇÕES - GERÊNCIA - CHEFIA - DEGE - SEMED
2.1.3. Meios: on line - e-mail institucional, agenda google, whatsaap, google classrom, google meets. Presencial - reuniões individuais e coletivas.
2.1.4. O que é informado: agenda de atendimento, solicitações, movimentos atípicos na formação, rotina de trabalho.
2.2. Externa
2.2.1. Planejada e executada pelo GT de Comunicação
2.2.2. Divulgar as ações do PTE fundamentadas no principio da administração pública da publicidade
2.2.3. Comunicar as partes interessadas o andamento das ações
2.2.4. Meios: ASCOM, facebook e instagram
3. PRINCÍPIOS E VALORES DA GESTÃO
3.1. Sustentabilidade do Programa
3.2. Coletividade
3.3. Participação qualificada
3.4. Equidade
3.5. Qualidade
3.6. Eficiência
4. PARTES INTERESSADAS
4.1. Diretores
4.2. Pedagogos
4.3. Professores
4.4. Estudantes
4.5. SEMED
4.6. DEGE
4.7. Chefia e Gerência/DDPM
4.8. Formadores
4.9. Prefeitura de Manaus
4.10. MEC
5. Ciclo da Gestão: Análise/estudo,desenho/escopo, planejamento, execução, monitoramento e avaliação e execução
6. GESTÃO DE PESSOAS
6.1. Seleção, formação e avaliação inicial de formadores
6.1.1. Seleção
6.1.2. Integração
6.1.3. Avaliação
6.2. Formação Continuada de formadores com vistas o desenvolvimento profissional
6.2.1. Definição das competências para investimentos formativo
6.2.2. Elaboração de plano individuais e coletivos para desenvolvimento profissional
6.2.3. Monitoramento do Desempenho - Dados e indicadores individuais e coletivos
6.2.4. Definição de desenho formativo levando em consideração necessidades, prioridades e tempo.
6.3. Analise periódica de desempenho e produtividade
6.4. Definição de requisitos do cargo de formador na metodologia de tutoria - RTEC
6.5. Analise de perfil - Matriz NYCLA
6.6. Alocação nos grupos de trabalho a partir de aprendizagens e perfis consolidados e em aprimoramento
7. GESTÃO DE METAS E RESULTADOS
7.1. Definição de Metas e entregas do programa
7.2. Definição de marcos de atendimento; tempo e resultados
7.3. Definição da capacidade operacional
7.3.1. Status do formador.: maturidade na metodologia: ingressante, veterano na modalidade de formação direta, veterano nas modalidade de formação direta e gestora