1. Renascimento pela primeira vez a criança passa a ter o valor possitivo a ser considerada portadora de uma natureza boa, com uma inocencia não relacionada com o pecado original.
2. Piaget É pela imitação e pela brincadeira, como o jogo que se começa a desenvolver o conhecimento gognitivo da criança e que participara da assimilação que prima sobre a acomodação
3. A concepção de Brincadeira na idade media nesse periodo a Brincadeira era vista como dispensavel, as atividades lúdicas não tinham finalidades alguma os jogos tava ligado as prazeres e aos vicios
4. O Brincar é parte essencial do ser humano
5. assoprar,pular e jogar cinco marias, nécara jogo-do osso tres nomes diferente para mesma brincadeira
6. Querida dona redonda a bola e feita de bambu no japão e de crinas de animais na China 500 anos atras os Gregos e Romanos faziam sua de bexiga de boi, couro ou penas
7. Jogos e brincaeiras. Os brinquedos acompanham a humanidade desde a Pré historia os materias são outos mas a função e a mesma diveritir e ensinar
8. A produção em maça veio apos a revolução Industrial e os brinquedos ficaram mais baratos
9. A brincadeira na Grécia Antiga Brincar iniciado na infancia trazia repercursão para a fase adulta por um lado Platão apontava a importancia de se aprender brincando em oposição a violencia e a opressão por outro lado Aristoteles sugeria que a criança aprendia brincando com os jogos que imitavam a atividade adulta
10. Idade Moderna As crianças non inicio deste periodo brincavam, ma também trabalhavam e podim trabalhar estudando no periodo moderno que o brincar toran se um aatividade popular entre as crinacas e tambem entre os adultos
11. Iluminismo A era da ciencia e um novo pensar sobre a infancia preocupação em proteger a criança educa-la fica proibido certos jogos e brincadeiras
12. Vigotski entende que todo avanço da criança está relacionado com uma profunda mudança e respeito aos estímulos, inclinações e incentivos e que a criança satisfaz certaz necessidades através de jogos
