Disciplina: Política e Planejamento Educacional_PPE _ Profª Jôsy Sales

Mapa mental da disciplina Política e Planejamento Educacional_Profª Jôsy Sales

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1. Capitalismo e Estado

1.1. Capitalismo contemporâneo e suas implicações na definição do papel do Estado.

1.1.1. Globalização

1.1.2. Capitalismo e suas fases

1.1.2.1. Cap. Comercial

1.1.2.1.1. Mercantilismo

1.1.2.2. Cap. Industrial

1.1.2.2.1. Revolução industrial

1.1.2.3. Cap. Financeiro

1.1.2.3.1. Mundialização do capital

1.2. Estado e Políticas Públicas.

1.2.1. A importância da política para a sociedade

1.2.1.1. Necessidade X Interesse

1.2.1.2. Cooperação, Competição e Conflito

1.2.1.3. Confronto X Consenso

1.2.1.4. Coerção X Política

1.3. Concepções de Política, Poder, Estado e Democracia e suas relações com a educação.

1.3.1. A educação escolar no contexto das transformações da sociedade contemporânea

1.3.1.1. Impactos / Revolução tecnológica / neoliberalismo no campo da educação

1.3.1.2. Objetivos para a educação pública de qualidade diante da sociedade contemporânea

2. Política Pública e educação no Brasil

2.1. Políticas Públicas

2.1.1. Constituição Federal

2.1.1.1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996

2.1.1.1.1. TÍTULO II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

2.1.1.1.2. Tipos de Políticas Públicas

2.1.2. Políticas Públicas de caráter social (Políticas sociais)

2.1.2.1. Política sociais

2.1.2.1.1. Políticas para a educação

3. Planos governamentais: Administração, gestão, planejamento e avaliação

3.1. Planejamento e gestão da educação: Planos de educação, regime de colaboração, municipalização, descentralização.

3.1.1. Planejamento e gestão da educação

3.1.1.1. Planos de educação

3.1.1.2. Regime de colaboração

3.1.1.3. Municipalização

3.1.1.4. Descentralização

3.2. Financiamento da Educação: Fundos públicos, vinculação orçamentária, descentralização financeira, manutenção e desenvolvimento do ensino.

3.2.1. Fundef/Fundeb

4. Reformas educacionais

4.1. A origem das reformas educacionais.

4.1.1. Manifesto dos pioneiros

4.2. Reformas Educacionais no Brasil e na América Latina.

4.2.1. Conferência Mundial sobre Educação para Todos

4.2.2. Reformas educacionais anos 1990

5. Objetivos gerais

5.1. Compreender a educação como prática social regulada pelo Estado, objeto das ações deste com vistas a realização de um projeto de sociedade.

5.2. • Apreender as imbricações entre decisões centrais e decisões locais a fim de articular, em torno da escola, as abordagens mais gerais de cunho sociológico, político e econômico e os processos escolares internos de cunho pedagógico, curricular e didático.

5.3. • Identificar de forma macro e micro a organização escolar brasileira a fim de conhecer o sistema educacional e a organização escolar em suas relações

6. Objetivos específicos

6.1. Situar a educação brasileira no contexto das transformações da sociedade contemporânea, ressaltando o impacto da revolução tecnológica e da globalização no campo da educação e as relações entre o neoliberalismo e políticas educacionais correntes;

6.2. Perceber a articulação do Estado com as Políticas Públicas e com a Educação;

6.3. Identificar os fundamentos que permearam a ação das agências multilaterais e seu impacto na formulação das políticas educacionais e a normatização da educação no Brasil contemporâneo;

6.4. Conhecer os objetivos esperados para a educação escolar de qualidade em uma sociedade socialmente inclusiva;

6.5. Analisar as políticas educacionais, as reformas de ensino e os planos e diretrizes para a educação escolar brasileira, tendo por base uma perspectiva histórico crítica;

6.6. Destacar conceitos - Compreender os nexos entre Estado e Políticas Públicas;

6.7. Conhecer as principais políticas sociais em curso no país;

6.8. Acessar as diversas fontes de informação, bases de dados e literatura especializada sobre as políticas sociais com foco nas políticas para a educação;

6.9. Interpretar a lógica das políticas sociais implementadas;

6.10. Desenvolver o interesse pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem por meio de checagens semanais na resolução de atividades de baixa e média complexidades;

6.11. Integrar-se ao grupo para o atingimento de objetivo comum na realização das atividades exercitando a empatia, o respeito mútuo, a negociação, o planejamento;

6.12. Posicionar-se nas discussões em sala e no Ambiente Virtual de Aprendizagem de forma crítica e fundamentada.

7. Ementa

7.1. Educação como prática social regulada pelo Estado, objeto das ações deste com vistas a realização de um projeto de sociedade. A articulação do Estado com as Políticas Públicas e com a Educação; os fundamentos que permearam a ação das agências multilaterais e seu impacto na formulação das políticas educacionais; e, a normatização da educação no Brasil contemporâneo.

8. Atividade_Pesquisa

8.1. Pesquisa em grupo com apresentação dos resultados da pesquisa.

8.2. Pesquisa direcionada sobre uma política pública para educação.

8.3. O que é (do que trata a política – Descrever o escopo da política)

8.4. A quem atende?

8.5. Quando e como foi criada?

8.6. Qual o contexto político vivido à época?

8.7. Quem financia?

8.8. Quais os resultados dessa política para os seus beneficiários e para a sociedade em geral?

8.9. Referenciar a política a partir da visão de um órgão governamental.

8.10. Referenciar a política a partir da visão de estudiosos, de educadores (no mínimo 3 referências) e da mídia ou sociedade em geral

8.11. Entrevistar pessoas (no mínimo 3) beneficiadas pela política.

8.12. Analisar as respostas com base nos achados da pesquisa e apresentar suas considerações finais.

9. Referências

9.1. FATENE _Curso de Pedagogia_Plano da Disciplina _ Disciplina Política e Planejamento Educacional

9.2. LIBANEO, José Carlos. Educação escolar políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

9.3. BORGES, André; ROCHA, Carlos Vasconcelos. et.al. Governo, políticas públicas e elites políticas nos estados brasileiros. Rio de Janeiro: Revan, 2006.

9.4. Recurso utilizado para o Mapa Mental https://www.mindmeister.com/