1. Factores sociales que influyen sobre el cambio científico-tecnológico
2. Origenes de la cocepcion escencialista
2.1. se reclama la autonomía de la ciencia-tecnología con respecto a la interferencia social o política
3. La gran Ciencia
3.1. Weinberg, veía la Gran Ciencia más como un hecho patológico que positivo, aunque también inevitable...
4. Criticas a la Gran Ciencia
4.1. Merle Tuve: se opuso a los proyectos de desarrollo nuclear
4.2. Eugene Wigner: Se refirió a la gran ciencia y a la pequeña ciencia
4.3. Alvin M. Weinberg: la gran ciencia arruinaría a la ciencia
5. Los estudios CTS, Hoy
5.1. Definen hoy un campo de trabajo reciente y heterogéneo, aunque es:
5.1.1. Critico
5.1.2. Busca comprender
5.1.3. Entender la Ciencia Tecnológica
5.2. Los estudios y programas CTS, en tres direcciones
5.2.1. Campo de investigación
5.2.2. Campo de la política pública
5.2.3. Campo de la educación
6. La educación
6.1. Motivar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante e importante sobre las ciencias y las tecnologías de la vida moderna.
6.2. CTS en nivel universitario
6.2.1. Desarrollar en los estudiantes una sensibilidad critica..
6.3. CTS en nivel secundario
6.3.1. Que el estudiante este capacitado para entender un artefacto...
7. La innovación tecnológica
7.1. Entendemos por innovación el proceso que consiste en crear o asimilar conocimientos y aplicarlos
7.1.1. Tres momentos principales en el proceso
7.1.1.1. La concepcion de la idea
7.1.1.2. El desarrollo de esa idea
7.1.1.3. La producción y difusión
8. Tecnologia y cultura
8.1. La Cultura: Mosterin 1993
8.1.1. El aprendizaje social puede lograrse por medio de la imitación, como ocurre en muchas especies animales, incluyendo la humana.
8.2. Miguel Angel Quintanilla
8.2.1. Ha abordado el tema de la cultura tecnologica...la cultura específica de cada grupo social tienen cierta organización..
8.3. Sist. Técnicos y sist. Tecnológicos
8.3.1. Las técnicas se inventan, se comunican, se aprenden y se aplican.
8.3.2. Los artefactos son objetos que suelen ser el resultado de las transformaciones de otros objetos concretos mediante la operación de un sistema técnico.
8.3.3. Un sistema técnico consta de agentes intencionales.
8.3.4. El principal objetivo de un sistema técnico es generar un proceso de producción que sea altamente eficiente en los ámbitos económico y técnico.
8.4. Los sist. Científico-Tecnológicos
8.4.1. Los sistemas técnicos son indispensables en toda sociedad humana
8.4.2. El desarrollo científico y tecnológico en el siglo XX, estuvo marcado por el surgimiento y el crecimiento de ciertos sistemas
8.5. Sociedad del conocimiento
8.5.1. Es utilizado por Gobiernos y organismos internacionales, por responsables de políticas económicas, educativas, culturales y científico-tecnológicas