NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE

1. Necessidades da educação

1.1. Sistema de educação democrático

1.2. Aceitação da diversidade

1.3. Explorar e estimular o potencial de aprender de todos

1.4. Renovação teórica na formação docente

1.4.1. A neurociência pode contribuir para as melhorias na educação

2. Formação de professores e neurociência

2.1. Conhecer o funcionamento neurológico do processo de aprendizagem permite uma melhor compreensão do aprender e do ensinar e contribui para tornar o processo mais adequado, por isso é importante que o saber seja disseminado entre os educadores.

2.2. A ação de um professor transmite estímulos que contribuem para a secreção de hormônios que provocam entusiasmo e o desejo de aprender ou o contrário

3. Cérebro e aprendizagem

3.1. A aprendizagem não é apenas um armazenamento de dados, mas o processamento e elaboração das informações, incluindo a reorganização e o equilíbrio (acoplamento estrutural).

3.2. Oferecer experiências ricas em estímulos a fim de gerar alterações na estrutura do indivíduo.

3.3. Emoções desempenham papel essencial na aprendizagem

3.3.1. Alegria

3.3.2. Interesse

3.3.3. Motivação