PLANEJAMENTO

1. Apresenta os mesmos componentes didático-pedagógicos do plano de disciplina só que referentes a uma unidade, logo de forma mais detalhada.

2. Planejamento Educacional

2.1. Concepção macro, em nível de sistemas de gerenciamento governamental.

3. Planejamento Institucional

3.1. Tem caráter político e pedagógico.

4. Planejamento Curricular

4.1. Organiza o conjunto de ações que precisam ser desenvolvidas em cada curso.

5. Planejamento de Ensino

5.1. Ações desenvolvidas em nível micro, a cargo principalmente dos professores.

6. Plano da Disciplina

6.1. Organização das unidades didáticas. No ES esse plano contém a Ementa.

7. Ementa

7.1. Tópicos essenciais a serem desenvolvidos na disciplina.

7.1.1. Não pode ser alterada por um professor isoladamente.

8. Plano de Unidade

9. Plano de Aula

9.1. Deve contempla: Objetivos; Conteúdo; Habilidades; Metodologia; Recursos Didáticos; Avaliação; Referências.

10. Constante (re) avaliação e acompanhamento das estratégias de ensino e aprendizagem.

11. É atitude, orienta-se por um método e visa um resultado.

11.1. Ação; Escolha do Método e Realização de determinado projeto.

12. Mecanismo de orientação da prática docente.

12.1. Gera segurança para a operacionalização das atividades.

13. Emancipação

13.1. Pode contribuir para um processo educativo pautado na criticidade e na esperança.

13.2. Para que a educação seja espaço democrático e de igualdade de oportunidades e direitos sociais.

14. Avaliação

14.1. Ponto indispensável em todos os momentos e interfaces que se apresentam o planejamento.

14.2. Deve ser importante para o sujeito avaliado para a compreensão de instrumento de desenvolvimento pessoal.

15. Bibliografia

15.1. Parte de diferentes tipos de planejamento.

15.2. Define uma linha de pensamento teórico.

16. Ato Dialógico

16.1. Articulador da teoria com a prática docente.

16.2. No ES ato político-pedagógico.

17. Repensar Metodologias

17.1. Exige dos professores universitários uma reconstrução de perfil docente.