1.1. Atividades que possuem período definido para execução, como metodologias tradicionais de ensino. Visam promover a aquisição sequencial e acumulativa de informações técnico-científicas pelo profissional, por meio de práticas de escolarização formal; Ex: pós-graduações (especializações, mestrado, doutorado), e outros cursos.
1.2. Organização Mundial da Saúde (OMS) conceitua a Educação Continuada como um processo que inclui as experiências posteriores ao adestramento inicial, que ajudam o pessoal a aprender competências importantes para o seu trabalho.
2. Educação Permanente
2.1. Aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho. Se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais no cotidiano do trabalho, com uso de metodologias ativas de ensino.
2.2. A Educação Permanente é entendida como uma atualização cotidiana das práticas, seguindo os novos aportes teóricos, metodológicos, científicos e tecnológicos disponíveis, contribuindo para a construção de relações e processos que emergem do interior das equipes, com seus agentes e práticas organizacionais, e incluem as práticas interinstitucionais e/ou intersetoriais.
3. Práticas educativas realizadas com os profissionais de saúde.
4. Consiste na produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular.
